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孩子進(jìn)入學(xué)校以后，一些家長(zhǎng)開始頭痛起來(lái)：許多孩子不能安心做功課。有的孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里做功課，但實(shí)際上卻在神游四方，心不在焉；還有的孩子做功課就像是在無(wú)休止的長(zhǎng)跑，從放學(xué)回家一直做到深更

我們知道，一個(gè)孩子能不能培養(yǎng)成才，是受家庭、學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素影響的，家長(zhǎng)文化水平的高低，是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響，但不是全部更不是絕對(duì)的！ 家長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用，注意教育和管理

每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠受歡迎，但是一些孩子性格內(nèi)向，不愛與人交往。面對(duì)這種孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)不必焦慮，下面的方法教會(huì)你怎樣讓自己的孩子成為受歡迎的人。 人只要一出生，都有渴望跟外界互動(dòng)溝通的意愿，

在過去，父母扮演的常常是嚴(yán)肅、不可侵犯的角色。有時(shí)候教育孩子語(yǔ)氣難免會(huì)重了許多，這在很多家長(zhǎng)看來(lái)還是 玉不琢，不成器 。其實(shí)，幼兒教育最忌諱的就是打和罵。有時(shí)候更加溫和的語(yǔ)氣往往能收獲更加好的效果。 要

暑假來(lái)了，安全問題是粑粑麻麻需要面對(duì)的最大問題。天災(zāi)我們無(wú)法避免，但是人禍?zhǔn)悄茉谝欢ǔ潭壬峡刂坪皖A(yù)防的。但是為什么還是會(huì)有這么多的事故發(fā)生呢？究其原因，大多是對(duì)安全知識(shí)不了解，缺乏一定的安全意識(shí)。比

美國(guó)心理學(xué)家、家庭問題專家羅斯蒙德曾談到，現(xiàn)代父母花在孩子身上的時(shí)間、精力和金錢比過去多，也更講民主，但總體而言，孩子卻比過去驕縱。出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榧议L(zhǎng)在教育問題上存在似是而非的觀念。其實(shí)，如果

一、缺規(guī)則意識(shí) 東西方家庭教育的差異，如吃飯 西方家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃飯一般是定時(shí)定點(diǎn)的，到了時(shí)間就坐在飯桌上來(lái)吃飯。 中國(guó)的家長(zhǎng)則寬容多了。到了該吃飯的時(shí)候，孩子不肯吃，那就等會(huì)兒吧，等孩子餓了再熱熱給他吃

最近一星期，因?yàn)槲覄倓傇谑謾C(jī)上下載了咱們家長(zhǎng)幫的APP軟件，想盡快學(xué)會(huì)應(yīng)用，和群友們互動(dòng)的比較多。前天，孩子看到我和她媽媽在不停的撥拉手機(jī)，就非常委屈的對(duì)我說(shuō)： 爸爸，不玩手機(jī)了 ，拽著我的手讓我陪她玩積

久違的陽(yáng)光放肆的撒滿陽(yáng)臺(tái)，這樣的天氣在宜昌很顯然已經(jīng)很少見了。我靠在躺椅上正要貪婪的享受這個(gè)難得的中午。女兒從朋友家的小飯桌打來(lái)電話，說(shuō)她的班主任給我布置了一個(gè)任務(wù)，讓我寫點(diǎn)有關(guān)家庭教育的體會(huì) 這個(gè)

學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)特別能夠啟發(fā)孩子智力的樂器之一，有條件的家長(zhǎng)可以從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴，這樣既能開發(fā)智力還能培養(yǎng)孩子的耐心。 1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì) 孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)

其一：一廂情愿。進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問題都心中無(wú)數(shù)，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂

前言 我想對(duì)于不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)自己的孩子可能并不那么優(yōu)秀，看著別人家的學(xué)霸們一直在超神，自己家的小蝸牛卻總是不緊不慢，心中何等的無(wú)奈。現(xiàn)在，我們來(lái)分享一篇差生父母在家長(zhǎng)會(huì)上的演講稿，或許，爸爸媽媽們可以通

某天，一位身為大學(xué)教師的朋友跟我聊起他那上小學(xué)三年級(jí)的孩子，夫妻兩個(gè)都是博士，朋友的妻子還是 海龜 ，可兒子的成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)第一，他問我為什么，我說(shuō)主要你的夫人太能干了。他還以為是開玩笑呢，認(rèn)為我在指

暑假結(jié)束后，每個(gè)小學(xué)生都涉及到了升年級(jí)。對(duì)于期末成績(jī)比較理想的孩子，說(shuō)明上一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成得很好，沒有大的欠缺，那么我們?cè)谑罴僮钪匾�的是預(yù)習(xí)新知識(shí)。而成績(jī)不太理想的孩子在預(yù)習(xí)新知識(shí)

以前只是問一句“今天作業(yè)多嗎？”是很不夠的，不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆油�往�?huì)避重就輕，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺得作業(yè)麻煩，是因?yàn)楹⒆記]學(xué)會(huì)分解麻煩。好多大人都還不會(huì)呢，何況大腦處

隨著孩子的懂事長(zhǎng)大開始上學(xué)等，孩子和我們的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。大家知道是為什么嗎？是孩子覺得家長(zhǎng)不安全了！是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大以后，跟我們說(shuō)什么的時(shí)候，我們總是給他釘子碰，釘子碰多了，他自然就不愛跟我們溝通

中小學(xué)生的寒假已經(jīng)開始了，很多孩子都有自己的計(jì)劃和安排，但是不管怎樣，假期里，父母都應(yīng)該忙里偷閑多陪陪孩子，抓住這難得的親子快樂時(shí)光。那么，家長(zhǎng)能陪孩子做些什么？聽聽老師的建議。

當(dāng)我想請(qǐng)你聽我說(shuō)的時(shí)候，我只想讓你聽，而你卻開始說(shuō)出你的建議，其實(shí)是你讓我覺得渺小無(wú)能。當(dāng)我想請(qǐng)你聽我說(shuō)的時(shí)候，我只想讓你聽，而你卻開始批評(píng)和埋怨，其實(shí)是你在踐踏我的感情。

主動(dòng)參與育兒、陪過孩子的爸爸都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)平凡無(wú)奇的事實(shí)：每個(gè)爸媽都是當(dāng)了父母，才開始學(xué)做父母，這世上真的沒有什么只有爸爸或媽媽才會(huì)做的事。不過，基于兩性的生理與心理差異，有些事情爸爸的確會(huì)比媽媽更

凡事都有底線，不只大人，更應(yīng)該讓孩子也知道什么是底線，這有利于更好的和他人交流，保護(hù)自己。對(duì)于觸及自己底線的人，要勇敢的對(duì)他說(shuō)“NO！”底線教育包含兩個(gè)層面的內(nèi)容，一個(gè)是自己做人做事的底線，一個(gè)是接受別人底線。

　　小學(xué)階段，雖然大腦的發(fā)展速度不如嬰幼兒時(shí)期那么快，但小學(xué)生大腦的發(fā)展仍快于身體其他部分的發(fā)展，并且仍然具有很強(qiáng)的可塑性。小學(xué)生集中和控制注意力的能力仍然較弱。7～10歲的孩子可以連續(xù)集中注意力20

很多家長(zhǎng)在家長(zhǎng)幫社區(qū)溝通交流的時(shí)候，經(jīng)常提到孩子學(xué)習(xí)不專注的問題。“孩子的做題習(xí)慣很不好，做幾下就玩電腦，很典型的注意力不集中，做題的效果自然不言自明。”想起表弟小的時(shí)候，

小學(xué)階段語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)知識(shí)的積累，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅為小升初擇校做好準(zhǔn)備，也是初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。 1、語(yǔ)文：培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣 案例：從小沒有養(yǎng)成看書的習(xí)慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅(jiān)持督

在家庭教育中，父母就是首席工程師，教養(yǎng)方式是影響工程質(zhì)量的重要因素。值得注意的是，父母在教育孩子中存在五大誤區(qū)，或多或少地干擾孩子這一“工程”的質(zhì)量。

聽到很多家長(zhǎng)在課堂上反映：孩子在家學(xué)習(xí)效率很低，寫作業(yè)拖拖拉拉的。單拿作文來(lái)說(shuō)，在學(xué)校40分鐘就能寫完，回家就要花費(fèi)小半天的時(shí)間才能夠完成，而且質(zhì)量也不怎么高。確實(shí)，大部分學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率很低，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。這不僅有學(xué)生自制力差的原因，也與家庭環(huán)境有關(guān)系。

教育簡(jiǎn)單地說(shuō)只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)

小學(xué)階段的重要任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，尤其是剛?cè)雽W(xué)，很多孩子都會(huì)有磨蹭、依賴性強(qiáng)、自我管理能力較弱等問題，如果解決這些小問題，父母需要找準(zhǔn)方法，明確態(tài)度。以下是家庭教育指導(dǎo)師

一位媽媽在家里接到老師“告狀”的電話，說(shuō)是孩子向老師的筆記本電腦上澆開水，把電腦給弄壞了。聽到老師氣急敗壞地控訴，媽媽一邊道歉承諾賠償，一邊對(duì)孩子的出格行為感到憤怒。她放下

家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的陪伴，關(guān)鍵還是理念要清晰，要知道現(xiàn)在陪伴是為了今后無(wú)需陪伴，具體來(lái)講，我們的目標(biāo)是小學(xué)6年級(jí)做作業(yè)的陪伴，為的是初中做作業(yè)的較少陪伴，以及高中做作業(yè)的無(wú)需陪伴。如此，我們認(rèn)識(shí)到在陪伴時(shí)需要抓的就是各項(xiàng)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，常抓不懈，讓孩子品嘗到好習(xí)慣帶來(lái)的甜頭，從而樂意去堅(jiān)持。

以前我們讓她在自己的房間里做作業(yè)，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身邊。后來(lái)我們就讓她坐在餐桌上做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)小手上拿著玩具或零食，立刻就給她收走，課外書也收到一邊，讓她的四周清清爽爽。我

和孩子班上家長(zhǎng)聊過做作業(yè)的事兒，極少數(shù)孩子不需要陪伴，大部分家長(zhǎng)都覺得小學(xué)階段還得陪伴，但陪伴的方式有講究。家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的陪伴，關(guān) 鍵還是理念要清晰，要知道現(xiàn)在陪伴是為了今后無(wú)需陪伴，具體來(lái)講

每個(gè)家庭都會(huì)有教育孩子的方法和親子溝通的方式，挫折教育在孩子成長(zhǎng)中非常重要，卻很容易被忽視，尤其是被家有女兒的父母?jìng)兒鲆暋＜议L(zhǎng)幫社區(qū)這位媽媽的心得，可以給你帶來(lái)一些思考和收獲。

每個(gè)孩子都是父母最好的禮物，都是最特別的。然而，真正能明白，并在實(shí)踐中能保持住自己這份愛的，卻只是少數(shù)。以下是一位已升入重點(diǎn)高中的媽媽，回顧孩子的成長(zhǎng)之路，心中的感慨。

讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，是父母共同的愿望。那就從小培養(yǎng)孩子熱愛生活、積極參與家庭活動(dòng)的習(xí)慣吧。以下是北京家長(zhǎng)幫社區(qū)的一位媽媽的教子記錄，她是從小時(shí)時(shí)刻刻陪伴孩子成長(zhǎng)的全職媽媽，也是孩子的良

小升初結(jié)束后的這個(gè)暑假，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子痛快的玩一場(chǎng)，出發(fā)走走。開學(xué)在即，能否讓孩子們從暑假輕松的氛圍順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤為重要。父母需要多關(guān)心監(jiān)督，幫助孩子盡快收心。

中國(guó)科普作家吳巖先生也說(shuō)過，科普很難做，科技這東西很有用，但中國(guó)人一讀起來(lái)就想。這與我們的文化有關(guān)。現(xiàn)代科技的文化是從古希臘，從文藝復(fù)興，從歐洲傳過來(lái)，而我們本土的文化里面，是儒家，道