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• 2009-06-14·我的伯父魯迅先生
• 2009-06-14·《詹天佑》教學設計7
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• 2009-06-14·問題，激活了課堂——教學《山谷中的謎底》有感
• 2009-06-14·《詹天佑》教學設計6
• 2009-06-14·唯一的聽眾
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• 2009-06-14·為人民服務
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• 2009-06-14·《詹天佑》教學設計4
• 2009-06-14·聽張忠誠的課《天游峰的掃路人》
• 2009-06-14·聽課隨筆《天游峰的掃路人》
• 2009-06-14·抓住主線　分組探究　創(chuàng)造實驗　朗讀感悟 ──《詹天佑》教學設計
• 2009-06-14·天游峰的掃路人
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• 2009-06-14·特級教師陳建先《天游峰的掃路人》教學賞析
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• 2009-06-14·《詹天佑》教學設計2
• 2009-06-14·《詹天佑》教學設計1
• 2009-06-14·《詹天佑》教學設計
• 2009-06-14·《詹天佑》語文實踐訓練設計
• 2009-06-14·創(chuàng)設具體可感的情境──《詹天佑》教學案例
• 2009-06-14·字里行間盡現(xiàn)愛國情──《詹天佑》導讀
• 2009-06-14·《詹天佑》案例分析
• 2009-06-14·讀《詹天佑》有感
• 2009-06-14·“人”的啟迪──讀《詹天佑》有感
• 2009-06-14·隨文識花，因文愛花——《廣玉蘭》談
• 2009-06-14·蘇教版語文第11冊《哲學家的最后一課》教學片斷
• 2009-06-14·《詹天佑》教學建議
• 2009-06-14·《詹天佑》課文簡說
• 2009-06-14·蘇教版第十二冊《白鷺》
• 2009-06-14·誦讀欣賞：周總理，你在哪里
• 2009-06-14·《詹天佑》導讀教案設計
• 2009-06-14·書香課堂——簡評陳建先老師執(zhí)教的《天游峰的掃路人》
• 2009-06-14·《詹天佑》學案設計