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一、引言在日常生活中，每60分鐘為1小時(shí)，是六十進(jìn)制；每24小時(shí)為1天，是二十四進(jìn)制；10厘米為1分米，是十進(jìn)制；1000米為1千米，是千進(jìn)制。當(dāng)然，在計(jì)算機(jī)里，只有強(qiáng)、弱兩種狀態(tài)，也屬于二進(jìn)制問(wèn)題。二進(jìn)制在以前就

引言貓捉耗子是一個(gè)有名的游戲，一只貓讓N個(gè)老鼠圍成一圈報(bào)數(shù)，每次吃掉報(bào)單數(shù)的老鼠，有一只老鼠總不被吃掉，問(wèn)這個(gè)老鼠站在哪個(gè)位置？數(shù)學(xué)中稱(chēng)這類(lèi)問(wèn)題為貓捉耗子問(wèn)題。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題通常的做法是從特殊情況出發(fā)，逐

張健：男畢業(yè)院校：北京工業(yè)大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)：淺顯易懂開(kāi)啟奧數(shù)大門(mén)奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認(rèn)為您在小學(xué)奧數(shù)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)在哪些地方？張老師：我是應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，從事奧數(shù)教學(xué)已經(jīng)有4年的時(shí)間了，通過(guò)這四年的教學(xué)，我對(duì)

丁旭：女畢業(yè)院校：首師大教學(xué)特點(diǎn)：用兒童的思維去感受奧數(shù)奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認(rèn)為您的課堂上最吸引學(xué)生的是什么？丁老師：我因?yàn)楸容^年輕的原因吧，跟孩子們比較容易形成很融洽的關(guān)系，課堂氣氛很好。我認(rèn)為小學(xué)奧數(shù)主

劉振：男畢業(yè)院校：北京大學(xué)（碩士）教學(xué)特點(diǎn)：講課風(fēng)趣幽默，善于觀察學(xué)生并進(jìn)行溝通奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：請(qǐng)您介紹一下學(xué)習(xí)奧數(shù)好的方法？劉老師：我認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)有四個(gè)要點(diǎn)：1．好的做題方法：主要是找出同類(lèi)型的解題方法

趙乃峰：男畢業(yè)院校：北京郵電大學(xué)（博士）教學(xué)特點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生用奧數(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：你對(duì)奧數(shù)的教學(xué)理念是什么？趙老師：我一直教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)就是為了要解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，即：要

王建明：男畢業(yè)院校：山大教學(xué)特點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生解題思維，善于揣摩學(xué)生心理。奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：請(qǐng)您談一下學(xué)習(xí)奧數(shù)有哪些好的方法？王老師：學(xué)習(xí)奧數(shù)最主要就是應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。因?yàn)閵W數(shù)的題型很雜、題目很多，但如果

劉秀：男畢業(yè)院校：北京理工大學(xué)（碩士）教學(xué)特點(diǎn)：授課由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)能力奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：請(qǐng)問(wèn)您用怎樣的方法給學(xué)生引入一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)？劉老師：在教授一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)先從淺顯的層面開(kāi)始講

倪?：女畢業(yè)院校：安徽教育學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)：講課生動(dòng)、活潑，善于把握學(xué)生心里狀態(tài)奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認(rèn)為自己在教學(xué)上最大的優(yōu)勢(shì)是什么？倪老師：我最大的優(yōu)勢(shì)就是我能夠很好的把握學(xué)生的心理。因?yàn)槲疑洗髮W(xué)時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)

趙昕：女畢業(yè)院校：首都師范大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)：因材施教，以學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：請(qǐng)您評(píng)價(jià)一下自己的教學(xué)特點(diǎn)是什么？趙老師：我想我授課最大的特點(diǎn)應(yīng)該就是因材施教了吧！因?yàn)榘嗌虾⒆铀�平參差不齊

奧數(shù)對(duì)于小升初的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)非常重要的學(xué)科，但是有些基礎(chǔ)不好的同學(xué)卻是談奧數(shù)色變。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不好的孩子一樣可以學(xué)好奧數(shù)，并在小升初中升上不錯(cuò)的初中。杜絕負(fù)面的自我暗示首先對(duì)奧數(shù)習(xí)

碰到一個(gè)數(shù)學(xué)游戲：有9根火柴，兩人輪流取，每次可取1根或2根或3根，火柴取完后，取得總數(shù)為偶數(shù)者勝。在把這個(gè)問(wèn)題搞清楚后（這個(gè)問(wèn)題是后手必勝），我在想，能不能研究一般情況？即對(duì)任意多根火柴，應(yīng)該如何研究？

把一個(gè)立方體切成27個(gè)相等的小立方體，如果在切的過(guò)程中不允許調(diào)整，很顯然，要6刀才能切成，現(xiàn)在的問(wèn)題是，如果允許在切的過(guò)程中調(diào)整，即第一刀切完后，如果你愿意的話(huà)，切成的兩部分可以重疊到一起后再切第二刀，

難！有人說(shuō)數(shù)學(xué)難！是否難于上青天？但時(shí)至今日，人們已能在月上徘徊，空間漫步。人類(lèi)是不滿(mǎn)足于現(xiàn)在，從難走向更難，要向宇宙空間飛去！實(shí)則上，有志者天下無(wú)難事，畏難者寸步不敢移，就登天來(lái)說(shuō)：九十九難中，數(shù)學(xué)

在中學(xué)，數(shù)、理、化是課程中最重要的一部分，如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，那么物理、化學(xué)也不可能學(xué)好。在理工科大學(xué)中，數(shù)學(xué)更是一個(gè)基矗在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們都希望能夠多、快、好、省地完成任務(wù)。例如，在現(xiàn)有條件中，如何合

理念：奧數(shù)知識(shí)的點(diǎn)線面，構(gòu)成一種知識(shí)體系；統(tǒng)領(lǐng)其上的是數(shù)學(xué)思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三、無(wú)招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統(tǒng)計(jì)，呵呵，有待進(jìn)一步研究）⑴思考角度：a

理念：奧數(shù)知識(shí)的點(diǎn)線面，構(gòu)成一種知識(shí)體系；統(tǒng)領(lǐng)其上的是數(shù)學(xué)思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三、無(wú)招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統(tǒng)計(jì)，呵呵，有待進(jìn)一步研究）⑴思考角度：a

理念：奧數(shù)知識(shí)的點(diǎn)線面，構(gòu)成一種知識(shí)體系；統(tǒng)領(lǐng)其上的是數(shù)學(xué)思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三、無(wú)招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統(tǒng)計(jì)，呵呵，有待進(jìn)一步研究）⑴思考角度：a

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大家知道，兩個(gè)抽屜要放置三只蘋(píng)果，那么一定有兩只蘋(píng)果放在同一個(gè)抽屜里，更一般地說(shuō)，只要被放置的蘋(píng)果數(shù)比抽屜數(shù)目大，就一定會(huì)有兩只或更多只的蘋(píng)果放進(jìn)同一個(gè)抽屜，可不要小看這一簡(jiǎn)單事實(shí)，它包含著一個(gè)重要而

張曉婷：女畢業(yè)院校：北京師范大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)：善于培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性和總結(jié)規(guī)律的能力奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)什么最主要的是什么？張老師：我認(rèn)為進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)，最主要的應(yīng)該是興趣。我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很

李孟瑩：女畢業(yè)院校：北京師范大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)：善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認(rèn)為教師的引導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中重要嗎？李老師：我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生奧數(shù)學(xué)得好，與老師的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。以我自己舉例吧：

遇到新題怎么辦？在小升初的數(shù)學(xué)考試中，經(jīng)常會(huì)遇到一些原來(lái)好像從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的新題，我們?cè)趺崔k呢？這時(shí)你千萬(wàn)不要著慌，侍老師支你四招：一、類(lèi)比聯(lián)想，尋找數(shù)學(xué)模型；例如：在第一課中的第16題，如果你能通過(guò)類(lèi)比

陳紅敏：女畢業(yè)院校：首都師范大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?shī)W數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您評(píng)價(jià)自己的授課特點(diǎn)是什么？陳老師：我認(rèn)為授課最主要的就是提高學(xué)生在課堂上的參與性。所以我在講解新課的時(shí)候，會(huì)以形

一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這句話(huà)是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力

與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，就是預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，作業(yè)等的基本方法，這也是其他學(xué)科的基本方法。一．預(yù)習(xí)的方法預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)

1.溫故法不論是皮亞杰還是奧蘇伯爾在概念學(xué)習(xí)理論方面都認(rèn)為概念教學(xué)的起步是在已有的認(rèn)知結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，教學(xué)新概念前，如果能對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念適當(dāng)作一些結(jié)構(gòu)上的變化，引入新概念，則有利于

小學(xué)的四、五年級(jí)，已經(jīng)進(jìn)入了小升初最關(guān)鍵的一個(gè)初使階段，尤其是下半學(xué)期，基本上就可以判斷孩子是否有進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的潛質(zhì)了。孩子們還能通過(guò)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)，來(lái)做好升學(xué)最初階段的鋪墊工作。那么，如何更好的進(jìn)行

上半學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)在愉快的探知過(guò)程中結(jié)束了。也許你已經(jīng)從上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到了在知識(shí)海洋中暢游的樂(lè)趣，或者你也在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。這是一個(gè)令人振奮的好的開(kāi)始。只要再接再勵(lì)，相信能取得更

謝達(dá)鴻老師在與學(xué)生的交流過(guò)程中,感覺(jué)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)程有很大的影響。作為教育工作者，對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，處理問(wèn)題的心態(tài)與家長(zhǎng)有所不同，家長(zhǎng)由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對(duì)待學(xué)習(xí)和

一、以上課為中心來(lái)安排學(xué)習(xí)程序：上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要形式，作為一個(gè)學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來(lái)組織自己的學(xué)習(xí)程序。就一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)---聽(tīng)課---復(fù)習(xí)--

上海一位焦急的母親向教育心理學(xué)專(zhuān)家道出了心里的苦衷：自從孩子到了小學(xué)高年級(jí)以后，我們給他"裝備"了最好的學(xué)習(xí)條件，從鋼琴到電腦，還有大學(xué)生家教，孩子也蠻用功的，常常到深夜還要看書(shū)，但成績(jī)卻沒(méi)什么進(jìn)步，不

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開(kāi)了勤奮就無(wú)從談起。學(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎�勤奮努力就好比練習(xí)武俠小說(shuō)里的《易筋經(jīng)》：無(wú)論多么笨拙的方法，

寒假臨近，本應(yīng)是孩子們高興的時(shí)候，可是很多孩子卻高興不起來(lái)，因?yàn)樗麄兣路敝氐淖鳂I(yè)又占用了他們太多的時(shí)間。我們來(lái)看一例小學(xué)四年級(jí)的寒假作業(yè)：1.做《寒假作業(yè)》；2.每天一篇摘抄；3.每天一張臨摹；4.６篇日記；

六年級(jí)下學(xué)期的來(lái)臨使又一批孩子開(kāi)始面臨小升初最嚴(yán)峻的考驗(yàn)階段了，因此這個(gè)春季的備戰(zhàn)對(duì)小升初能否成功具有沖刺性的作用，它將決定著你是否能夠順利地考入一流的市重點(diǎn)中學(xué)。根據(jù)我們多年關(guān)注小升初的經(jīng)驗(yàn)，在六年