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最新研究顯示，一個(gè)人聰明不聰明，看看小時(shí)候的睡姿就知道了。根據(jù)《小兒科醫(yī)學(xué)》期刊報(bào)告，研究人員對(duì)350個(gè)健康寶寶進(jìn)行睡姿研究，發(fā)現(xiàn)趴著睡的寶寶智力發(fā)育較快，但是躺著睡的寶寶也能夠慢慢趕上趴著睡的寶寶。但

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母?jìng)兒苌訇P(guān)注：孩子們是如何學(xué)習(xí)的，孩子們的學(xué)習(xí)方法是什么，孩子是否能適應(yīng)老師的教學(xué)？而且在父母?jìng)兊难壑泻⒆觽兊脑S多學(xué)習(xí)行為被誤解為學(xué)習(xí)有問題：1、上課不積極舉手發(fā)言：其實(shí)反映了孩子思維

孩子拿剪刀，將桌布剪出了小洞；用口紅在墻上涂滿了紅手櫻此時(shí)，你是痛斥還是鼓勵(lì)？破桌布可以換，涂污的墻可以刷，但孩子的探索力抑制了，就無法彌補(bǔ)了！探索力是孩子智慧的泉源，也是促進(jìn)潛能發(fā)展的原動(dòng)力，是將來

我們旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，讓它吃？老農(nóng)說：這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓

對(duì)于奧數(shù)以及奧數(shù)熱有著一些切身的體會(huì)，也產(chǎn)生了一些自己的想法，現(xiàn)寫下來，與各位同行共析。一、什么是奧數(shù)1、奧數(shù)究竟學(xué)些什么奧數(shù)究竟是什么？它和我們平時(shí)學(xué)的數(shù)學(xué)課有什么區(qū)別和聯(lián)系？我想大多數(shù)的同行和老師

磨蹭、馬虎是孩子在學(xué)習(xí)中常見的毛玻兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都有一個(gè)形成過程，不是哪一天突然磨蹭或突然馬虎的。教育者教育方法不當(dāng)是其形成的重要因素。磨蹭與馬虎表現(xiàn)不同，具體原因和矯治方法也不盡相同，我們分別加以探

古語說：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。確實(shí)，待人處世是一門學(xué)問，不能不講，不可不學(xué)。為了能使你周圍的同學(xué)都喜歡你，希望你注意以下幾點(diǎn)待人處世之道：（1）服飾整潔美觀。美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家奧爾波特曾作

當(dāng)孩子說謊時(shí)，父母最應(yīng)該關(guān)心的不是謊言本身，而是謊言背后的含義，找出孩子說謊的動(dòng)機(jī)；最應(yīng)該做的不是批評(píng)和責(zé)罰，而是向孩子說明道理，使孩子懂得為什么不可以說謊。常常跟小朋友夸口說自己家里沒有的玩具；偷偷

朋友的孩子因?yàn)樵趯W(xué)校里中午睡不著覺而遭到老師的批評(píng)。從此一到周末，中午吃過飯，男孩就怯怯地對(duì)媽媽說：我不想睡，你別讓我睡覺。睡覺對(duì)他而言，已經(jīng)成了一件很難完成而且心理負(fù)擔(dān)很重的事。現(xiàn)在事情已經(jīng)過去兩個(gè)

1.家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真傾聽孩子的問題。無論孩子的問題，是屬于對(duì)一些事物不認(rèn)識(shí)而問這是什么?、那是什么?，還是屬于要究其根源問為什么?、怎么回事?家長(zhǎng)都要耐心地聽完，如果聽不明白，可以讓孩子重復(fù)一遍。這個(gè)年齡的孩子

曾經(jīng)有一位教育學(xué)家說過：成年人在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)，也在教育兒童。你們?cè)鯓哟┐鳎�怎樣同別人談話，怎樣對(duì)待朋友或敵人，怎樣微笑，怎樣讀報(bào)這一切，對(duì)孩子都有意義。確實(shí)，在一個(gè)家庭里，父母的一言

今天是桐外公的生日，全家聚餐，唱過生日歌、吹罷蠟燭，便到了分蛋糕的環(huán)節(jié)，桐寶被委任負(fù)責(zé)蛋糕的分發(fā)工作，第一塊蛋糕切了下來，桐寶忙放到自己的盤子里，還一本正經(jīng)地解釋道：分蛋糕要遵守秩序，應(yīng)該按從小到大的

春風(fēng)拂面、春意融融！又是一年春季到，正是出游好季節(jié)。春意盎然之際，很多家長(zhǎng)都列出了和孩子踏春出游的美好計(jì)劃。但在快樂出行的同時(shí)，為確保孩子們有一個(gè)快樂又安全的春游，也有必要提醒家長(zhǎng)們需要注意一些出行事

1、提供民主、和諧的家庭氣氛與支持性環(huán)境。讓孩子感受到親情的溫暖，激發(fā)其對(duì)家的向心力與榮譽(yù)，以建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、父母對(duì)孩子的行為要關(guān)心。當(dāng)孩子顯示出特殊才華時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)輔導(dǎo)；當(dāng)孩子有了一些不

隨著央視春晚里魔術(shù)師劉謙的走紅，鄭州越來越多的年輕人學(xué)起了魔術(shù)，有些甚至自稱著魔族。而隨著這股魔術(shù)熱，網(wǎng)上各種視頻對(duì)于魔術(shù)的揭秘可謂五花八門，各大書店的魔術(shù)類書籍，甚至一些魔術(shù)道具店的生意也十分紅火。

【媽媽的困擾】該為孩子選擇什么樣的早教？女兒8個(gè)月了，周圍的朋友都給孩子報(bào)了各種各樣的早教班，我也在猶豫要不要給女兒報(bào)。不報(bào)吧，擔(dān)心女兒輸在起跑線上；報(bào)吧，孩子這么小，也不知道該學(xué)什么？而且也不清楚這

每個(gè)父母都希望自己的孩子聰明，但是，到底怎樣才算聰明，尚沒有明確、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子就能算是聰明的孩子。其實(shí)，這種看法太片面。心理學(xué)家認(rèn)為：聰明有豐富的內(nèi)涵，往往是多元的。聰明的

晚飯后，媽媽希望貝貝能練一練小提琴，因而不斷催促。貝貝磨來蹭去，一會(huì)兒去看弟弟玩，一會(huì)兒又給同學(xué)打電話。媽媽看著手表，離睡覺的時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)，照這樣磨下去，不是睡眠受影響，就是不能練琴了，不免著急起

一個(gè)年輕人，覺得自己懷才不遇，有位老人聽了他的遭遇，隨即把一粒沙子扔在沙灘上，說：請(qǐng)把它找回來。這怎么可能。年輕人說道。接著老人又把一顆珍珠扔到沙灘上，對(duì)年輕人說：那現(xiàn)在呢？如果你只是沙灘中的一粒沙，

他(她)為什么是：尖子生獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：尖子生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國(guó)教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項(xiàng)：1、以學(xué)為先在他們心目中，學(xué)習(xí)

培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子有的家長(zhǎng)一直盯著孩子的分?jǐn)?shù)，心情跟著上下起伏，有的家長(zhǎng)雖然口口聲聲說成績(jī)不重要，但卻以補(bǔ)習(xí)班及才藝班填滿孩子的行程表。這樣長(zhǎng)大的孩子出了社會(huì)，一定會(huì)成功嗎？愛孩子，要先知道如何幫助他

既然我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)結(jié)果證實(shí)，威信型教養(yǎng)風(fēng)格(高支持、高管教)是最正面的教養(yǎng)風(fēng)格，那么我們要如何調(diào)整教養(yǎng)風(fēng)格，加大孩子成功的機(jī)率？簡(jiǎn)單來說，落在低支持區(qū)塊的家長(zhǎng)(疏離型及權(quán)威型)，應(yīng)該發(fā)展對(duì)

去年參加一個(gè)圣誕活動(dòng)，因?yàn)槔瞎�要加班，只能帶著熊壯壯一起去。小家伙并不配合，他正在感冒，又向來不喜歡人多嘈雜的環(huán)境，所以一直表現(xiàn)得心煩氣燥，不停地跟我鬧著敘扭，而我卻還要面對(duì)家長(zhǎng)們一個(gè)接一個(gè)的提問和咨

小波是個(gè)個(gè)性十足的孩子。小波的媽媽鴻阿姨為了不消磨孩子的個(gè)性，鴻阿姨想了個(gè)很有個(gè)性的教育方法。在跌倒中成長(zhǎng)很多人都說90后的孩子怕承受挫折，但是在小波的身上卻看不到這樣的現(xiàn)象。小波剛學(xué)走路時(shí)，鴻阿姨是把

本報(bào)訊（記者蔡蔚雄）2月20日，本報(bào)收到市橋僑聯(lián)中學(xué)一學(xué)生家長(zhǎng)的來信，在其主題為《為政府部門聯(lián)手營(yíng)造平安校園叫好》的信中，對(duì)本報(bào)2月16日5版報(bào)道的番禺交警大隊(duì)、市橋交警中隊(duì)、市政局等部門聯(lián)手給學(xué)校路段裝上

孩子甲，晚上不睡早上不起，清晨特愛睡懶覺。做父親的，火了，到時(shí)就大叫，叫了不動(dòng)就拖，拖了不起就掀被子。這下好了，又吵又鬧，搞得孩子整天情緒糟糕。做母親的覺得這辦法不好，她讓孩子早睡，又買來一只鬧鐘放在

在網(wǎng)上給家長(zhǎng)答疑的過程中，很多家長(zhǎng)都問及孩子教育問題，特別是孩子馬虎問題，有些家長(zhǎng)覺得自己的孩子很聰明，很多難題也能解決，就是太馬虎，本來應(yīng)該對(duì)的竟然出錯(cuò)了。家長(zhǎng)特別著急，怎么才能改變孩子的狀況，讓孩

父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。顯然，什

每天抽一段時(shí)間與他談?wù)撍�在學(xué)校學(xué)到的東西。晚飯時(shí)間是每個(gè)人可以分享自己一天所得的愉快時(shí)刻。你和孩子一起駕車時(shí)要養(yǎng)成談話的習(xí)慣，不要聽收音機(jī)或錄音機(jī)。問一些開放式問題你今天最好的事情是什么?不要問那些可

著名教育家曼恩說過：習(xí)慣仿佛是一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。堅(jiān)持才有習(xí)慣，習(xí)慣在于堅(jiān)持。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持，不能想起來就要求一下，想不起

培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，是絕大多數(shù)父母的美好心愿和努力目標(biāo)。而培養(yǎng)絕不是單方面的對(duì)孩子提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，作為父母，首先應(yīng)該掌握一些培養(yǎng)優(yōu)等生的方法。培養(yǎng)的第一元素營(yíng)養(yǎng)讓我們來看科學(xué)家做過的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)

歐洲著名的心理分析家A阿德勒認(rèn)為：假使一個(gè)兒童未曾學(xué)會(huì)合之道，他必定會(huì)走向孤僻之途，并產(chǎn)生牢固的自卑情緒，嚴(yán)重影響他一生的發(fā)展。可見，孩子學(xué)會(huì)交往與合作是多么重要。那么，孩子不會(huì)與同伴合作該怎么辦呢?首

每個(gè)孩子都有一種天賦。他可能是個(gè)運(yùn)動(dòng)員、研究學(xué)者、音樂家、工程師，或是善于計(jì)算數(shù)字、外表美麗非凡、擅長(zhǎng)與人接觸、具有美感、特殊外語能力，或擅長(zhǎng)逗別人笑。身為母親，有一部分的工作是要發(fā)掘出孩子的天賦。天

優(yōu)秀的父母必須要教孩子開心、專注、主動(dòng)、自主和公正。要讓孩子在情感上有足夠的溫暖和歸屬感，創(chuàng)造和利用各種各樣的刺激來吸引孩子的注意，孩子天生具有很強(qiáng)的主動(dòng)性，什么都想試一試，什么都想嘗一嘗，新鮮的事物

1、盡量能為孩子創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì)。例如，可以把別人的孩子請(qǐng)到家里來一起玩，發(fā)展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開始時(shí)，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請(qǐng)到家里來。因?yàn)閮?nèi)向的孩子在和外向的孩子在一起時(shí)，容易產(chǎn)

家長(zhǎng)多數(shù)都有這樣的情形，看到孩子專心致志地學(xué)習(xí)很高興，對(duì)孩子玩很不滿意。幼兒時(shí)期孩子愛玩，我們挺高興，小學(xué)時(shí)期愛玩我們還能容忍，但到中學(xué)您就忍無可忍了，因?yàn)槟�覺得，玩物會(huì)喪志，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，您就會(huì)把孩子