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孩子就要讀小學(xué)了，為了讓孩子從小就構(gòu)建起一個(gè)上流關(guān)系圈子，為未來(lái)人生道路提前布局，一些70后家長(zhǎng)開(kāi)始逐一對(duì)名校學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行摸底調(diào)查。昨日，一個(gè)名叫贏在起跑線上的網(wǎng)友在大渝網(wǎng)上發(fā)出調(diào)查帖，對(duì)人民小學(xué)、樹(shù)人

望子成龍、望女成鳳，這是所有父母的美好愿望。家長(zhǎng)總是希望自己的子女能夠接受良好教育，長(zhǎng)大后能夠在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)站穩(wěn)腳跟。但是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，對(duì)學(xué)歷的要求越來(lái)越高，繼續(xù)深造、出國(guó)留學(xué)早已

我的小孩的確出問(wèn)題了，他3歲時(shí)就認(rèn)得2000多字，能背古詩(shī)40多首，會(huì)100以內(nèi)的加法運(yùn)算，親朋好友都說(shuō)是個(gè)神童，可是一上小學(xué)，孩子開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校教的不感興趣。這段節(jié)選自一位家長(zhǎng)給學(xué)校老師來(lái)信的文字，透露

經(jīng)常聽(tīng)到年輕的父母抱怨說(shuō)孩子對(duì)一些興趣班或特長(zhǎng)班報(bào)名不久就不感興趣。年輕的爸爸媽媽說(shuō)，寶寶經(jīng)常開(kāi)始很喜歡這些學(xué)習(xí)班，但報(bào)名學(xué)習(xí)過(guò)不了多久就會(huì)興趣索然。其實(shí)，這種興趣高漲迅即轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣索然的現(xiàn)象已是幼兒

孩子日漸長(zhǎng)大，有了自主意識(shí)，也學(xué)會(huì)了頂嘴反駁。針對(duì)不同情形，你得逐個(gè)解決說(shuō)話不禮貌好友興高采烈地帶著你的寶貝兒子外出就餐，回來(lái)后，朋友卻生氣地告訴你，在吃飯時(shí)，她讓你的孩子少吃些冰激淋，孩子卻說(shuō)：你又

7歲左右的孩子，會(huì)突然冒出一些怪念頭。當(dāng)孩子突然產(chǎn)生新念頭時(shí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是樂(lè)趣，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是為難，大多數(shù)孩子的念頭，不一定是他最感興趣的事，只是突然產(chǎn)生一個(gè)念頭，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)忘掉。正確對(duì)待孩子突然的怪

剛吃了茶點(diǎn)不久，便傳來(lái)諾諾小朋友的喊聲：老師，航航朝我吐口水。他的話音還沒(méi)落，這時(shí)的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：航航!聽(tīng)了叫聲，他在地上翻了一個(gè)跟頭，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。讓孩子承受做錯(cuò)事的后

原來(lái)幸福真的很簡(jiǎn)單，但真正的幸福有著深刻的內(nèi)容，它能培養(yǎng)孩子的精神、與世界融合的感受將是他一生受用的財(cái)富。請(qǐng)我們的父母別忘了每天把這份禮物送給自己孩子。1、善于向孩子表達(dá)自己的愛(ài)內(nèi)在精神的滿足是幸福的

孩子的天賦對(duì)其智力的發(fā)展至關(guān)重要，但是他只為智力的發(fā)展提供了可能性；如果沒(méi)有良好的環(huán)境和教育，就不能使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。孩子的生活環(huán)境，特別是家庭環(huán)境對(duì)智力發(fā)展的影響最為深遠(yuǎn)。大多數(shù)父母認(rèn)為，剛出生

據(jù)研究，在日常生活中一些熟視無(wú)睹的問(wèn)題，常能影響孩子智力的發(fā)育，值得大家注意。頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)同人體的其他組織或器官一樣，頭發(fā)也需要營(yíng)養(yǎng)，且其所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類有幾十種之多。由于頭發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自頭部的血液

聰明因子一：血緣父母的血緣關(guān)系會(huì)直接影響未來(lái)寶寶的智力。父母的血緣越遠(yuǎn)，孩子就越聰明；相反父母血緣越近，孩子的智力就越低。聰明因子二：晚育女人在23歲之前29歲以后生育的寶寶，智力不如在24-28歲之間生育的

為什么在游戲的過(guò)程中即使是最調(diào)皮的孩子也愿意遵守所有的規(guī)定，同時(shí)也保持著高度的自制力呢？最大的原因就是絕大多數(shù)的孩子都渴望游戲的持續(xù)進(jìn)行。學(xué)習(xí)上最重要的資源其實(shí)是孩子本身即是自發(fā)性的學(xué)習(xí)者，也就是說(shuō)當(dāng)

當(dāng)父母在為尋找培養(yǎng)孩子的方向頭疼不已時(shí)，也許孩子正淋漓盡致地發(fā)揮著某一方面的才智，只是父母根本沒(méi)有察覺(jué)到而已。其實(shí)，每個(gè)孩子所具備的智力類型都不相同。因此，在父母吹毛求疵或要求孩子表現(xiàn)完美而喝斥他前，

分類處理攻擊黃女士33歲公務(wù)員兒子長(zhǎng)得人高馬大，坐在教室里的最后一排，平時(shí)調(diào)皮又搗蛋，總喜歡惹別人。每次去學(xué)校領(lǐng)他總是讓我頭很大，因?yàn)槌３��?huì)有小朋友睜著一雙無(wú)邪的眼睛來(lái)告狀說(shuō)兒子欺負(fù)他們，對(duì)于他這個(gè)好攻

1．了解寶寶的意愿、尊重寶寶的選擇許多父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在決定是否要讓寶寶學(xué)才藝、以及學(xué)哪種才藝的時(shí)候，要尊重寶寶的選擇。根據(jù)《親子》的調(diào)查，６８．８%的爸爸媽媽認(rèn)為，讓寶寶自己選擇想要學(xué)習(xí)的才藝，因?yàn)閮?nèi)

鄰居一位年輕媽媽一次隨隨便便地說(shuō)：啊！你家小妹妹真可愛(ài)，真乖，不像我家樂(lè)樂(lè)吵吵鬧鬧，只會(huì)淘氣，讓人心煩。在一旁的樂(lè)樂(lè)瞪大了眼睛怯聲聲地說(shuō)：媽媽我乖，不料媽媽卻大聲說(shuō)：乖什么乖，就知道淘氣煩人，一邊去！

近來(lái)，一個(gè)家庭教育的話題引起了廣泛的關(guān)注和討論：讓孩子快樂(lè)還是讓孩子成功？成功派的觀點(diǎn)是：人生就是要追求成功，沒(méi)有成功談不上快樂(lè)，為了成功，即使讓孩子們先痛苦若干年也在所不惜。梅花香自苦寒來(lái)。成功派乃

孩子們的小小世界海闊天空，孩子們的大大夢(mèng)想無(wú)邊無(wú)際；書里，有生動(dòng)的圖畫、動(dòng)人的文字，猶如跳動(dòng)的色彩，處處牽動(dòng)著孩子們的心。無(wú)限的創(chuàng)意及想像也就從這里開(kāi)始。創(chuàng)意生活的源泉：對(duì)藝術(shù)的品味與了解。歐洲人在于

不，我不能給。三歲的燦燦大叫，同時(shí)張開(kāi)雙臂試圖將１４７塊積木護(hù)到自己的胳膊底下。這些都是我的。他大聲抗議。顯然，燦燦的行為違背了分享準(zhǔn)則。那么，我們能說(shuō)燦燦是一個(gè)自私、淘氣、被寵壞了的孩子嗎？也許不能

一個(gè)有良好的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力的孩子，能夠清楚地描述內(nèi)心的想法，能夠從別人說(shuō)的話中獲得更多有用的信息；語(yǔ)言表達(dá)邏輯性強(qiáng)的孩子，他的思維也有很強(qiáng)的邏輯性；愿意表達(dá)自己的想法的孩子，也會(huì)擁有更多的同伴。說(shuō)

許多父母為孩子的各種壞習(xí)慣、怪現(xiàn)象，比如咬指甲、吮吸手指、夜驚、口吃、尿頻、尿床等所困擾。父母?jìng)円蚕刖旆ㄏ爰m正孩子，殊不知正是他們的做法促成或加重了孩子的怪癖。深究這些怪癖形成的根源，多半是由于壓力性

在吹面不寒楊柳風(fēng)的季節(jié)里，笑寶和準(zhǔn)媽媽們可要特別注意，別忽視了潛在的危險(xiǎn)因子。春天景象一片欣欣向榮，然而春寒料峭，是個(gè)疾病易發(fā)和傳染的季節(jié)，準(zhǔn)媽媽和笑寶在此時(shí)的保養(yǎng)可馬虎不得，以下是專家的一些提醒需要

在幼兒園，每逢星期一，幼兒帶藥和缺勤的數(shù)量要比平時(shí)高出許多，我們稱之為假日病，分析其原因有以下幾點(diǎn)：1．雙休日打亂了平時(shí)生活規(guī)律。雙休日，由于父母放任、溺愛(ài)或幼兒兩面性的原因，打破了他們的生活常規(guī)，生

如果孩子的性格過(guò)分軟弱的話，那么他只要遇到比自己強(qiáng)大的孩子，不管在什么方面都會(huì)無(wú)條件地做出讓步。一般來(lái)說(shuō)，父母對(duì)孩子性格軟弱、不能提出或堅(jiān)持自己主張的狀況都會(huì)感到非常擔(dān)心。如果是在過(guò)去，這樣的孩子通常

有人認(rèn)為，自然美是客觀存在的，只要有眼睛和耳朵，人人就都能感受和理解美了。其實(shí)不然。美學(xué)史上有一首題為《美盲》的詩(shī)，描寫一農(nóng)婦置身于楓林夕照、畫眉清音美麗如畫的境界中，她卻視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，無(wú)動(dòng)于衰

目前在早期教育中的普遍現(xiàn)象是，衡量一個(gè)孩子聰明程度的標(biāo)準(zhǔn)，主要看孩子是否在入學(xué)前接受了提前教育，是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字并會(huì)數(shù)許多數(shù)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單加減運(yùn)算，至于孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力

寶寶必須從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，這就需要定出進(jìn)餐規(guī)矩。首先要養(yǎng)成小兒自己進(jìn)食的習(xí)慣。幾個(gè)月大時(shí)讓他抱著奶瓶吃奶，一歲時(shí)拿杯子喝水，一歲多就開(kāi)始學(xué)習(xí)拿勺吃飯。應(yīng)逐漸引起孩子的興趣，開(kāi)始時(shí)拿勺喂，慢慢地孩

對(duì)孩子方面的考慮：1．孩子在心理上必須成熟到足以承受和媽媽分開(kāi)的程度。對(duì)于那些還不滿兩周歲的孩子來(lái)說(shuō)，只要他在自己的身邊看不到自己的母親，他們就會(huì)誤認(rèn)為，媽媽永遠(yuǎn)地從自己身邊消失了，從而就會(huì)產(chǎn)生巨大的

1、豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣，能記住和講述很多見(jiàn)聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動(dòng)的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，多與孩子講話，

1、每天至少對(duì)孩子說(shuō)一次我愛(ài)你。2、贊揚(yáng)你的孩子某一件事情完成得很好，無(wú)論是家里的事或是托兒所的事都可以。3、花一些時(shí)間和孩子在一起做做開(kāi)心小游戲，哪怕幾天內(nèi)加起來(lái)的時(shí)間只有１０或１５分鐘，但所花時(shí)間的

習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)。俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說(shuō)：好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個(gè)醬會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人比

一個(gè)人80％以上的知識(shí)要通過(guò)閱讀獲得，閱讀能力是基礎(chǔ)教育的靈魂，而閱讀能力主要依賴于幼兒時(shí)期的早期閱讀教育，所以早期教育重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一場(chǎng)由北師大等單位主辦的分享閱讀國(guó)際學(xué)

所有任性的孩子大多是在這樣一個(gè)教育模式中成長(zhǎng)起來(lái)的：對(duì)媽媽提出要求媽媽拒絕繼續(xù)要求媽媽拒絕哭、鬧、叫媽媽妥協(xié)。最初孩子學(xué)會(huì)對(duì)媽媽提出要求的時(shí)候，總是以試探的方式堅(jiān)持自己的要求，只要媽媽的拒絕還沒(méi)有堅(jiān)決

智力與遺傳有著密切關(guān)系智力能遺傳，這是十分肯定的。一個(gè)人的體質(zhì)、智力等多方面都與遺傳因素具有十分密切的關(guān)系。我們?cè)谌粘Ｉ�活中也可以發(fā)現(xiàn)，父母智商高的，他們的子女智力也好；父母智商低的，子女智力也比較差

一個(gè)寶寶的成長(zhǎng)包括生理和心理兩方面的因素。這一過(guò)程起自于母體子宮內(nèi)，同時(shí)也受到周圍環(huán)境的影響。在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，父母作為引導(dǎo)者和扶持者，對(duì)寶寶的影響力是十分深遠(yuǎn)的。俗話說(shuō)：一歲看大，三歲看老。最新的科

寫字、翻書這類小事，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)必然遇到的，但如果要做好，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，并非輕而易舉，需要孩子具有相當(dāng)水平的大肌肉和小肌肉的運(yùn)動(dòng)能力才能勝任。有的孩子在這方面的發(fā)展相對(duì)落后，就會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)