學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，有意學(xué)習(xí)的意識也初步形成，學(xué)生的漢語拼音拼讀基本過關(guān)，具有了一定的識字能力、用普通話朗讀、借助插圖了解詞語句子意思、借助插圖了解課文內(nèi)容的能力，知道了按照要求提取文字信息、與同學(xué)交流讀文后的感想體會(huì)等學(xué)習(xí)要求，相關(guān)的能力也得到一定的訓(xùn)練，但由于剛升上二年級學(xué)習(xí)，學(xué)生要保持長時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)仍是一定困難，仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)本課應(yīng)圍繞識字、讀書的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過音形義相結(jié)合識記字形，把朗讀和看圖及隨課文識字結(jié)合起來，與觀察生活結(jié)合起來，與積極思考、努力發(fā)現(xiàn)結(jié)合起來。要注意不同學(xué)生的原有水平，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的個(gè)別差異進(jìn)行有重點(diǎn)的、有針對性的指導(dǎo)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“塘、腦”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫“兩、就”等10個(gè)生字，會(huì)寫“快活、哪里”等8個(gè)詞語。

　　2.能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語，了解課文內(nèi)容。

　　3.結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說清楚蝌蚪成長的變化過程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。