6、教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)填寫存款憑條。

課件出示空存款憑條，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。(要填寫的項(xiàng)目：戶名、存期、存入金額，、存種、密碼、地址等，最后填上日期。

(三)、利息的計(jì)算。

(1)出示利息的計(jì)算公式： 利息=本金×利率×時(shí)間

(2)講解計(jì)算方法：

按照以上的利率，如果小麗的100元錢存整取三年，到期的利息是多少?學(xué)生計(jì)算后交流，教師板書：100×2.70%×3=8.10(元)

(3)三年后取款,小麗能得到8.10元利息嗎?為什么?

學(xué)生發(fā)表意見后,教師指出:1999國家規(guī)定存款時(shí),要按利息的確20%繳納利息稅,你能再算一算如果你存入100元,3年后實(shí)際能得多少利息嗎?

(4)學(xué)生計(jì)算后回答,教師板書:

利息稅金:8.10×20%=1.62元 稅后利息:8.10-1.62=6.48元

加上她存入本金100元,到期時(shí)她可以實(shí)際得到本金和稅后利息一共是106.48元。

(5)強(qiáng)調(diào):教育儲(chǔ)蓄課免征儲(chǔ)蓄存款利息所得稅率。

三、當(dāng)堂測評(課件出示)。

1、張敏把800元壓歲錢存入銀行，存期三年，到期后他一共可取回多少錢?(50分)

2、李叔叔今年存入銀行10萬元，定期3年，年利率為2.7%，到期后扣除利息稅，得到的利息購買一臺(tái)6000元的彩色電視機(jī)嗎?(50分)

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。

小組內(nèi)解決疑難后全班交流。

四、 課堂總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲?在你們小組內(nèi)匯報(bào)一下。

學(xué)習(xí)了利息你有什么想法?以后該怎樣做?

設(shè)計(jì)意圖：

利息是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。主要是通過公式的掌握教給孩子解題的方法，快捷而實(shí)用。

教學(xué)后記:

第十二課時(shí)：整 理 和 復(fù) 習(xí) (一)

第十三課時(shí)：整 理 和 復(fù) 習(xí)(二)

第六單元：統(tǒng) 計(jì)

單元目標(biāo)：

1、 通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直

觀的反映部分量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。

2、 充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過與所學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖

的特點(diǎn)和作用的對比，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途。

3、 在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該使學(xué)生體會(huì)到，各種統(tǒng)計(jì)圖有不同的特點(diǎn)，

可以從不同的角度反映數(shù)據(jù)的特征。

單元重點(diǎn)：使學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

單元難點(diǎn)：

1、 鞏固對儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國債利率的有關(guān)知識(shí)。

2、 綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活實(shí)際問題。

第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

2、 能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

教學(xué)重點(diǎn)：

看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

教學(xué)難點(diǎn)：

看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境

教師出示課本第106頁的主題圖(投影出示)

1、 觀察主題圖的內(nèi)容。

提問：主題圖上都畫了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

2、 收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)全班最喜歡的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，描述制成條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖方法。分別展示在黑板上。

3、 這兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)。

如果要清楚的了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，我們可以選用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示。同時(shí)課件出示。

二、 新知探究

(一) 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

1、教師提問

(二) 觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息?

(三) 從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有哪些信息不容易表示出來?(引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系)

(四) 生成扇形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些游泳的數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生甘居直觀觀察，發(fā)表見解)

(五) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議?

(六) 回顧知識(shí)生成，歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

(七) “做一做”：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息?(分析后根據(jù)題意自主計(jì)算，全班核對)

三、 當(dāng)堂測評

1、 練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。(引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣安排時(shí)間才合理，才能做到勞逸結(jié)合)

2、 練習(xí)二十五第2題：自主看圖，說一說從圖中得到哪些信息，在小組內(nèi)交流。(使學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的愛)

四、 課堂總結(jié)

學(xué)生總結(jié)、比較扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖及折線統(tǒng)計(jì)圖相比有何特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：

扇形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)，我主要聯(lián)系了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過例題看到：在表示全班人數(shù)的圓中，用扇形可以清楚地表示出最喜歡的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比。從而使學(xué)生真切地體會(huì)到扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并通過看圖回答問題并提出問題，加深對扇形統(tǒng)計(jì)圖

課后小記：