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  • 新一屆小六生即將步入學校，這個時期家長和孩子可能會有一些焦慮著急等情緒。如何在小升初的道路上走的平穩些，家長應該 五戒 。 一戒 目標渙散 所有學校考試不應都參加，準備時應根據孩子的水平及特長確定目標學
  • （1）興趣暗示法 對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。 比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說： 數學，從今天開始，我要喜歡你啦！ 可愛的數學，我要對你產生興趣
  • 捕知了、捉螞蚱、抓泥鰍，一大群小伙伴，好期待啊！ 5日下午，在去往農村的路上，孩子說起回農村老家度假時，高興得合不攏嘴。教育專家認為， 暑期下鄉 可以讓城市學生體驗新生活，學到新知識，會給孩子留下別樣的
  • 1．數學公式的學習方法： 公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內的無窮多個數。有的學生在學習公式時，可以在短時間內掌握，而有的學生卻要反來復去地體會，才能跳出千變萬化的數字關系的泥堆里。 我們介紹的
  • 一）、 學會主動預習。在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，在看書時，要動腦思考，步步深入。學會運用自己有的知識去獨立探究新的知識。 二）、 注意在老師的引導下掌握思考問題的方法。
  • 在目前小升初擇校的過程中，數學或者說奧數仍是小升初中的重頭戲，它在很大程度上決定著小升初成敗，那么，如何在小升初數學考試中拿得高分甚至滿分，來去的小升初擇校的最終勝利呢，下面就來看看考好數學考試的五
  • 適當學習，如果孩子確實有這方面的天份，或者想讓孩子多見識點。想學好奧數要注意幾點： （1）好的培訓機構。學習就要在學校班級的環境中學習，不能隨便在家里做兩道題就認為奧數就學好了，學生的思維就能開發出來
  • 第一、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關系 我們所說的快速閱讀，當然是在理解、記憶基礎上的閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個速度即使再快也是沒有意義的。 因此，提高閱讀的速
  • 1、課前準備習慣的培養 課間應擺放好上課所需的學習用品，書本放在課桌的右上角，便于取放。聽到鈴聲立即安靜坐好，雙腳、雙手放平，集中精神，等待上課。 2、上課習慣的培養 上課要專心聽（包括聽老師講、聽同學的
  • 暑假期間孩子不想寫暑假作業，這是一個普遍現象。其實后過頭來想想，我們自己當學生的時候也有這樣的經歷，愛玩本來就是孩子的天性，孩子都有一定的惰性。某小學校長認為，除了愛玩的天性以外，造成孩子暑期不愛做
  • 何謂 數、行、形、算 ,也就是數論，行程，圖形、計算四個問題。數論難在它的抽象，這是區分尖子生和普通生的關鍵；行程問題復雜就在其應用，孩子在做這類題目的時候，要求的不僅是其思維，還有其表述；圖形問題（幾
  • 中國及美國專家發表研究報告，警告過度上網可能導致青少年腦部出現變異，令大腦皮層中負責處理情緒、語言、視覺、聽覺等功能的灰質萎縮，長遠影響集中力、記憶力、決策力甚至定立目標的能力，也會削弱青少年的克制
  • 自信心是學生在學習中的一種心理傾向.自信心的形成跟他人的性格，意志有很大的關系，內因對學生心理發展變化起主要作用.學生缺乏自信心的主觀原因突出表現在如下幾點： (1)自卑心理。妨礙自信心樹立的主要心理原因
  • 一、 理解新知識 理解新知識：聽課首要的任務是理解新知識，而新知識必須通過舊知識來理解。新、舊知識之間即存在著概念的某種差距，又存在著某種聯系。我們的任務是：在兩者之間的斷層，建立起兩者的連續性邏輯關
  • 采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。 (1)教師提問 這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時發現問題，依據實際情況及時調整復習進度和復習方法。表現在形式上也很靈活，可以是教師問，學生答；可以是學生互相問
  • 第一步、理解詩詞大意 1、了解作者及其背景。古詩詞是 詩人生活在情緒的流波中的影子 。在指導學生學習古詩詞時，要注意讓學生聯系作者的時代背景，把握作者作詩時的特殊心情，還要了解詩詞的語言、相應的表現手法
  • 第一步、理解詩詞大意 1、了解作者及其背景。古詩詞是 詩人生活在情緒的流波中的影子 。在指導學生學習古詩詞時，要注意讓學生聯系作者的時代背景，把握作者作詩時的特殊心情，還要了解詩詞的語言、相應的表現手法
  • 暑期：語法開始第一輪學習，并進行詞匯積累。將語法體系按詞法，句法，時態語態及綜合能力進行系統學習，如果自己復習的話可以買一本初中系統語法總結的書進行學習，并做專項練習，六年級的孩子在自學語法上有一定
  • 針對小升初英語考試的各項特點，對于時間緊迫的六年級學員一定要做好充分準備： 一、近幾年小升初英語的學習動態。 近幾年，家長為了讓自己的孩子多拿幾個英語證書，過分求快，導致學生英語知識不扎實、語法薄弱
  • 在奧數考試中，要想取得高分是不容易的。很多同學都有這樣的體會，有些知識本來是學過了，在考試時才發現又忘記了，明明是會做的題目，卻沒有得分。 在奧數考試方面，同學們的常見失誤有以下幾點： 一是 篡改試題
  • 背誦是我國傳統的語文教學方法，是熟記教材提高語文學習質量的重要手段之一，我們在指導學生背誦的過程中，必須講究正確而有效的背誦方法，才能在積累的過程達到事半功倍的效果。 一、理解法。 理解是背誦的前提教
  • 隨著小升初腳步的臨近，家長們除了關心孩子的學習成績之外，也是該為孩子準備簡歷的時候了，也就是為孩子的小升初亮出最重要的一張牌的時候了。所以是時候為孩子寫一份能夠吸引重點中學招生老師的眼球且能夠說明
  • 每年小升初的簡歷制作都是家長們頭疼的事情，對每個小升初的家長來講，制作自己孩子的簡歷還是第一次，這多少讓家長們有些摸不著頭腦，下面我們就來看一下關于小升初簡歷的制作要素吧： 家長疑問：簡歷要包含哪些
  • 從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點： 一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。 二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點
  • 對于作文來說，好的作文不但要有充實的內容，而且內容要一氣呵成，全文上下要有連貫性。對于文章的開頭和結尾一直有一種法叫：龍頭鳳尾。所以，好的文章開頭和結尾都是妙筆生花的地方，那么如何才能寫出鳳尾來呢？
  • 篇經典文章： 槍 林雙不（臺灣） 車子愈往南駛，我愈覺得不對勁。司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，有幾次似乎再也忍不住了，居然微偏著頭，眼睛向后掠。恐怕我是上了賊船了。實在不應該冒冒失失搭乘這輛野雞計
  • 常聽有些中學生說： 我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。 有的干脆說： 我真不知道該寫什么，從何寫起。 有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收常內容空泛籠統，不知所
  • 寫作能力，本質上是一種書面語言的組織能力，跟口頭語言的原理是差不多的。 我們知道，孩子說話會有沉默期，寫作能力也有沉默期。 沉默期的孩子其實也在不停息的進行學習，但是這種學習可能是一種無意識的學習， 最
  • 早起的鳥兒有蟲吃：俗話說早起的鳥兒有蟲吃，最為小升初家長就要早做擇校的準備及謀劃，最晚在五年級的時候就開始參加各種比賽以期獲獎；在學校也要好好表現以期得到三好學生、優秀少先隊員等，一環扣一環，若能得
  • 擇校就是在教育資源不夠均衡的情況下，選擇上一所好的學校。這種現象在小升初中顯得尤其突出。由于教育水平的差異，很多家長不愿意讓孩子參加電腦排位在本區上高中，都希望孩子能享受優質的教育。這樣就造成了教育
  • 小升初如何擇校一直以來都困擾這大家，如何才能揚長避短，讓孩子充分發揮自己的才能呢？這就要看家長們如何來給孩子擇校了。其實小升初擇校還是很有學問的，我們大家一起來看看！ 地理位置 地理位置是很重要的確定
  • 如何順利渡過小升初擇校考試的同時又不增加學生的學習負擔和無效勞動呢？已經是一個很嚴重的問題，那么如何來應對這些問題呢？我們來看看小升初擇校的幾個方法吧！ 這幾年小升初擇校考的考題基本上沒有偏題和怪題
  • 父母們希望子女能接受最好的教育，名校理所當然就成為大部分家長比較信任的選擇。但是，名校要是與孩子的個性和特長不相符，那么家長也應該適當的選擇放棄，也是一種理智的選擇。所以，名校不是小升初唯一的選擇。
  • 孩子越大越沒有意思了。小的時候多好玩，什么話都和我說，現在可好，和大人就是沒話說。 類似這位家長的抱怨，如今，在我國許多家庭都普遍存在。孩子長大了，卻與父母疏遠了，難道父母與孩子真的沒有共同語言嗎？
  • 認知型的孩子 如果是認知型的孩子，那就比較適合美式教育法，平常要以朋友的方式來對待。與孩子溝通時一定要以理服人，莫讓孩子感覺你在以大欺小，這樣孩子會比較容易接受。你對孩子有某些想法或要求時，可以以征求
  • 一些細心的家長不難發現，當孩子升入中學以后，繁重的學習任務和業余愛好的增多會使得孩子的睡眠時間越來越少。最近美國科學家所做的一項研究表明，睡眠不足不但會影響孩子的自信心，而且還會使孩子出現憂郁情緒。

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