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為什么要用積極傾聽去和孩子交流？ 我們一天中會(huì)和很多人交談，但是大多數(shù)人沒意識到，很多人只聽到了交談中25%-50%的信息。 這種情況也會(huì)發(fā)生在父母和孩子交流的時(shí)候。很多時(shí)候，父母聽到了孩子說話，卻沒聽進(jìn)去

什么是積極傾聽？ 積極傾聽要求父母不對孩子的話發(fā)表任何意見和判斷，既不要批評也不需要贊美，既不去分析，也不嘗試給出解決方案，只需要理解并且共情孩子。因?yàn)榉e極傾聽的作用就是讓孩子知道他說的話被人聽見了，

有時(shí)父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著孩子長大，父母越來越難和他們溝通了。 為什么會(huì)這樣？ 原因很簡單。父母和孩子每一次談話都在向孩子傳達(dá)著父母對孩子的看法。在過往的談話中，孩子漸漸清楚父母如何評價(jià)自己，漸漸知道父母如

02 沒有全能的父母 榮譽(yù)與信任是靠自己爭取的 世界上沒有全能的父母，因此不需要總是會(huì)擔(dān)心自己做的不夠好，對孩子的養(yǎng)育不夠精細(xì)等等。也不需要擔(dān)心自己在孩子心中 完美形象 會(huì)崩塌，努力做好每一天的自己就好，畢

一家人一起亮相，我們經(jīng)常會(huì)感嘆， 這孩子和爸爸媽媽真像！ 這種相像不僅僅是長相外貌上的 形像 ，更多的源自于父母與孩子言談舉止間的 神像 ，而這種相似則主要得益于融洽的親子關(guān)系。其實(shí)，每個(gè)家庭的都有自己獨(dú)

吃了嗎？ 吃了。 穿暖點(diǎn)。 知道了。 別累著。 嗯。 除了逼婚和催生， 當(dāng)你和孩子的日常對話， 只剩下這三句的時(shí)候， 你得想想， 自己是不是一個(gè)成功的父母。 1 前幾天，有個(gè)媽媽在后臺給我留言， 言語間很是焦慮。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的 伙伴 ，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。孩子會(huì)從我們對待他的態(tài)度、方式上，學(xué)習(xí)著如何對待他人，包括對待我們自己

01 前兩天，我的鄰居小美帶著女兒安安來我家玩。 安安和我兒子小樹經(jīng)常在一起玩，很快，兩個(gè)孩子就嬉鬧了起來。 忽然，小美發(fā)現(xiàn)安安不穿拖鞋正光著腳丫在地上跑，就大聲喊住她： 安安，你怎么不知道穿鞋呢，地上多

你在和寶寶的親子溝通過程中有沒有遇到難題呢？很多爸爸媽媽初為人父母，在面對和寶寶溝通出現(xiàn)的問題時(shí)，也許會(huì)采用一些不太恰當(dāng)?shù)姆绞剑�反而讓你和寶寶的親子關(guān)系出現(xiàn)很多問題。比如下面這些方式，如果你能夠?qū)��?yīng)

事例：班里有個(gè)男生會(huì)打老師，跟他講也不聽，孩子在幼兒園哭了要回家找媽媽。 幼兒園的男生打老師，唔，老師在嗎？具體怎么打的呀？最好有具體情節(jié)才好分析哈。 至于孩子在幼兒園哭著找媽媽，應(yīng)該是有兩種狀況，第

如果你家也有一個(gè)笑貝，以下的問題應(yīng)該不陌生： 孩子哭鬧發(fā)脾氣，應(yīng)該怎么安撫處理？ 孩子做錯(cuò)了事，怎樣才是正確的教育方式？ 孩子提出無理要求，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對？ 在養(yǎng)育孩子的過程中，與孩子的溝通時(shí)常會(huì)讓

一位媽媽訴說孩子上小學(xué)后的苦惱和困惑： 自從兒子上小學(xué)之后，半學(xué)期下來，我都要崩潰啦，我每天幫助他記作業(yè)，陪他寫作業(yè)；每天幫助他整理書包，削鉛筆；每天千叮嚀萬囑咐，告訴他上課注意聽講，動(dòng)作快點(diǎn)兒。可是

要想成為一名優(yōu)秀教師，不但要關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn)，還要做好同家長的交流與溝通工作，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。因此，教師與學(xué)生家長之間的溝通不但是必要的，同時(shí)它還是一門相得益彰、

與人溝通的能力是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一。教師溝通能力的強(qiáng)弱，溝通水平的高低，可以直接影響我們的工作。國內(nèi)外的教育專家普遍認(rèn)為：在當(dāng)今時(shí)代，教師已經(jīng)不能獨(dú)立解決許多迫切的教育問題，現(xiàn)代的學(xué)校，需

作為家長，找老師溝通的時(shí)候，應(yīng)該聊什么？在這里給家長們一些小技巧，幫助大家在跟老師溝通的時(shí)候獲得更多有益的信息。 一、 要尊重老師，才有效果 1、端正對老師總體的看法：不論你對老師怎么看，而是要考慮你的

經(jīng)常看到一些家長很苦悶于和老師的交流，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我想無非有幾種情形。一是家長缺乏人際溝通能力，見到老師不知道該說些什么；二是家長經(jīng)常會(huì)接到老師的投訴電話，或者因?yàn)楹⒆記]有認(rèn)真完成作業(yè)，

父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn):1、平和面對，少嘮叨，多訓(xùn)練，嚴(yán)格培養(yǎng)。 小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，家長要完成的主要任務(wù)就

家庭教育不可能不涉及學(xué)校教育。那么在教育當(dāng)中，有一個(gè)不能回避的問題，就是父母怎么和老師的溝通。沒有家庭與學(xué)校的配合，家庭教育和學(xué)校教育都可能陷入困境。因?yàn)楹⒆踊貋碚f的話，未必都是準(zhǔn)確的。如果你不了解

你向父母要零花錢的時(shí)候，怎么不覺得溝通困難？ 昨天下午一個(gè)家長過來找我給我溝通孩子的問題，哭著給我說孩子每天回家都進(jìn)入自己的屋子里不理她。幾乎不和她溝通，媽媽心里很難受，不知道該怎么辦？ 從我的角度來

　　深圳奧數(shù)網(wǎng)11月13日 “你怎么能這樣跟我講話!”、“你這種成績將來怎么能找到工作!”、“你怎么能懶成這樣!”對很多人來說，這些話聽上去多少有些耳熟。每當(dāng)我們?nèi)绱苏f孩子的時(shí)候，他們往往面無表情且一言不發(fā)。這是為什么呢?

　　學(xué)習(xí)的年代，家長一定要與孩子共同成長。讓孩子在某一點(diǎn)上的特長成為其自信的源泉，彌漫開來，可能會(huì)影響其一生。　當(dāng)孩子剛出生時(shí)，護(hù)士抱過來的就是分男孩和女孩，也沒有說你生了一個(gè)內(nèi)向的孩子，一個(gè)沒有上進(jìn)心的孩子等等，都是后來環(huán)境造就的結(jié)果。每個(gè)孩了都是天使，我們相信他，(她)，可能就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

小升初階段面對孩子叛逆該如何溝通

在小升初階段，孩子逐漸進(jìn)入了青春期發(fā)育階段，心理開始有所變化，其實(shí)就是開始思考問題了。他會(huì)考慮父母說的話是不是對的。在這樣的情況下難免就會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況，而且有時(shí)候也會(huì)變的難溝通，面對這樣的情況，家長們該如何應(yīng)對呢？

孩子進(jìn)入了小升初階段了，隨著他們學(xué)習(xí)壓力的增加，有些孩子也提早進(jìn)入了叛逆階段。那么在面對叛逆的孩子時(shí)，家長們該如何與他們進(jìn)行溝通呢？下面是專家給的與叛逆孩子溝通的四個(gè)方法，大家可以看下。

在青島，幾乎每一位家長都在孩子學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的精力與財(cái)力。但是不少家長在如何與老師溝通交流方面還存在著諸多疑問。其實(shí)，人際交流與溝通本來就是一門很大的學(xué)問，從家長的角度來說，咱們可以從以下幾個(gè)方面

大連小升初氣氛正濃。有些小升初家長已經(jīng)帶孩子參加好幾所學(xué)校的擇校考試。可孩子畢竟是孩子，總是考來考去，也會(huì)厭煩。有的會(huì)拒絕參加類似的小升初考試。面對這種情況，小升初家長該怎么辦呢？和孩子好好溝通是最

近年來，家長們在孩子身上花費(fèi)精力財(cái)力最大的莫過于教育。不僅如此，家長還面臨著如何和各種老師進(jìn)行溝通的問題。很多家長表示，興趣班、培訓(xùn)班等課外教育的老師與家長之間的溝通一般問題不大，其中最為需要 技巧

最了解孩子性格脾性的莫過于孩子的家長，而最了解孩子學(xué)習(xí)情況的也莫過于孩子的老師。從這個(gè)層面上來說，家長與老師之間的溝通就愈發(fā)重要。 家長在與老師進(jìn)行溝通時(shí)一定要注意，讓老師清楚自己孩子的強(qiáng)項(xiàng)在哪個(gè)方面

老師最怕哪種家長嗎？一種是從不來學(xué)校，對于孩子的事不聞不問；另一種是三天兩頭來學(xué)校，一點(diǎn)雞毛蒜皮的事都來找老師理論。當(dāng)然，大多數(shù)的家長是關(guān)心孩子的教育，也經(jīng)常參與學(xué)校舉辦的活動(dòng)，而且是明理好溝通的

近年來，家長們在孩子身上花費(fèi)精力財(cái)力最大的莫過于教育。不僅如此，家長還面臨著如何和各種老師進(jìn)行溝通的問題。很多家長表示，興趣班、培訓(xùn)班 等課外教育的老師與家長之間的溝通一般問題不大，其中最為需要 技巧

成長階段，孩子心理邊比較大，如何坐好和孩子的溝通，為孩子提供幫助，那就要注意教育技巧。 首先，父母要懂孩子，了解孩子渴望得到父母的什么幫助，引領(lǐng)孩子成長，為孩子搭建成長的階梯。 對于即將小升初的孩子

13-16歲階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在初中時(shí)代就確立自己的優(yōu)勢，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

溝通是人與人交往的橋梁，一個(gè)人與周圍人的關(guān)系和自己的生活質(zhì)量也常常因溝通而受到影響。在隔代育兒的大家庭里，溝通就更是格外重要。它不僅可以讓孩子成長得更好，還可以讓一個(gè)家更和諧、更美滿。 在養(yǎng)育孩子這件

事實(shí)上家庭教育中更多的矛盾源于溝通不良，溝通不良至少分兩大類，一類是由偶然因素導(dǎo)致。一類是由于家長日常行為所導(dǎo)致。回歸到教育的話題上，我們應(yīng)該更多關(guān)注后一種。因?yàn)榕既皇录�在我們生活中畢竟比較少發(fā)生。

暑假已過半，還有一個(gè)多月孩子們就要迎來新學(xué)期，或進(jìn)入新學(xué)年，或升入高一級的學(xué)校。要盡快適應(yīng)新學(xué)期、新學(xué)校，充分利用暑假進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備必不可少。近日，編輯部接到不少農(nóng)村家長來電來信，反映他們心

昨日，在廣州市婦聯(lián)舉行的 家庭教育專家座談會(huì) 上，與會(huì)專家就現(xiàn)代家庭教育所面臨的誤區(qū)和問題進(jìn)行了探討，專家痛斥 不能輸在起跑線上 的論調(diào)。 誤區(qū)1：大部分都不是 泰山 現(xiàn)在，許多家長教育子女都有一種 司馬遷