�。�2）學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合匯報(bào)課件展示思考過(guò)程（直尺圖）

　　因?yàn)? dm、10cm、100mm表示的是同一長(zhǎng)度，

　　即1dm=10cm=100mm

　　所以：0.1m=0.10m=0.100m

　　借助數(shù)位順序表再次感知這3個(gè)小數(shù)的大小不變。

　�。�3）引導(dǎo)觀察：這三個(gè)相等的小數(shù)，小數(shù)部分有什么不同？

　　小組交流：

　　①?gòu)淖笸�右看，兩個(gè)兩個(gè)比，小數(shù)的末尾有什么變化？小數(shù)的大小有沒(méi)有變化？

　�、趶挠彝�左看呢？

　�。�4）學(xué)生匯報(bào)，課件展示。

　　2、提出猜想，驗(yàn)證猜測(cè)

　�。�1）提出猜想：為豬八戒解惑為什么“0.1米=0.10米=0.100米”？發(fā)現(xiàn)小數(shù)的末尾添上“0”大小不變，去掉“0”大小也不變。那你猜猜，是不是所有的小數(shù)都有這樣的規(guī)律呢？找找我們身邊的存在這樣規(guī)律的例子。（板：發(fā)現(xiàn) 猜想）

　　（2）出示情景圖：到文具店買(mǎi) 牌橡皮，我在芳芳文具店買(mǎi)用了0.3元，我在百合文具店買(mǎi)用了0.30元，那你們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候會(huì)選擇哪一家呢？為什么？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生聯(lián)系元角分說(shuō)明關(guān)系

　　0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元

　　思考：如果去掉單位“元”，還相等嗎？

　�。�3）學(xué)生操作驗(yàn)證：可以選擇方格圖涂色表示這兩個(gè)小數(shù)，比一比；也可以在數(shù)位順序表填小數(shù)，觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？