由此得出：米=0.1米

　�。�2）這樣的3份是幾分米？（這樣的3份是3分米。）用分數表示是多少米？（用分數表示是 米。）用小數表示是多少米？（用小數表示是0.3米。）

　　提問：誰能說說0.3米表示什么意思？

　　同樣，可以得出：米=0.3米

　�。�3）這樣的7份又是多長呢？（這樣的7份是7分米。）用分數表示是多少米？(用分數表示是米。)用小數表示是多少米？(用小數表示是0.7米。）

　　提問：誰能再來解釋一下0.7米表示什么意思？

　　同理，可以寫成：米=0.7米

　�。�4）進一步強化訓練：這樣的9份就是（9分米），寫成分數是（米）、寫成小數是（0.9米）（學生口答完成）

　　教師旨在引導，學生觀察發現

　　師：課件顯示我們剛才得到的一組分數，觀察這些分數的分母，你發現它們有什么共同特點？（分母都是10）

　　師：分母都是10的，也就是十分之幾的數，我們用幾位小數來表示？（一位小數）

　　師：結合我們得出的這幾組等式，誰能把你剛才的發現再來完整地說一說？

　　學生通過觀察，自行總結發現。（分母是10的分數，可以用一位小數來表示）點擊出示第一個發現！你的發現太棒了！

　　出示課件（我們一起來回顧一下，這一段是幾米？）（0.3米）

　　一起數數0.3米是由幾個米組成的？（3個）

　　提問：那0.3里面有（）個0.1？

　　這一段又是多長？（0.7米）