四、課末小結，融會貫通

　　通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？

　　學生自己說說這節課體會，師生共同總結：

　　1.3的倍數的特征：一個數各個數位上的數字和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

　　2.如果各個數位上的數字相加后，仍然判斷不出是不是3的倍數，可以把相加后所得的數各個數位再次相加。

　　3.個位上是0，且各個數位上的數字和是3的倍數，這個數就同時是2、5、3的倍數。

　　到這節課為止，我們已經學了一些特殊數的倍數的特征，那還有哪些特殊的數的特征呢？下節課我們再來討論。

　　五、教海拾遺，反思提升

　　反思整個教學過程，有以下感受：

　　“3的倍數的特征”是學生在學習過2、5的倍數的特征之后的又一內容，因為2、5的倍數的特征僅僅體現在個位上的數，比較明顯，容易理解。而3的倍數的特征，不能只從個位上的數來判斷，必須把各位上的數相加，看所得的和是否為3的倍數來判斷，學生理解起來有一定的困難。在這節課中讓學生的自主探索，使學生在猜想--觀察--再觀察--總結的過程中，概括歸納出了3的倍數的特征。