2、下面每組算式的得數是否相等？如果相等，選擇其中一個算出得數。

　　25×(200+4)               25×200+25×4

　　35×201                   35×200+35

　　提示學生先用乘法分配律改變算式再計算較簡便。

　　（設計意圖：多種練習也是一種信息源，解決問題的過程其實也是一種深化理解、蓄積“能量”的過程，是學生拓寬知識視野、完善認知結構、提升認識境界、增長人生智慧的過程。）

　　(六)總結：

　　今天有什么收獲？你能向大家介紹一下乘法分配律嗎？

　　乘法分配律是一條很重要的運算定律。應用乘法分配律既能使一些計算簡便，也能幫助我們解決生活中的一些數學問題，在我們的生活和學習中應用非常廣泛。

　　（七）板書設計：

　　乘法分配律

　　(4＋2）×25 = 4×25＋2×25

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