2．解決與“成數”相關的問題

　　（1）課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節電二成五，今年用電多少萬千瓦時？

　　①學生讀題，小組合作交流，完成學習單。

　　②學生展示并說說解題思路。

　　思路一：今年比去年節電二成五，也就是今年比去年少25%，今年用電是去年的（1－25%），即350×（1－25%）。

　　思路二：去年用電數減去今年節約的度數，即350－350×25%。

　　小結：怎樣解決成數的實際問題？

　　解決成數應用題時，要把成數改寫成百分數，然后按照解決百分數應用題的思路和方法來解答。

　　（2）課件出示教材第9頁“做一做”：某市2017年出境旅游人數為15000人次，比上一年增長兩成。該市2016年出境旅游人數為多少人次？

　　①獨立完成再進行集體訂正。

　　②說說如何解決這類“成數”的問題。