（2）、分小組討論，思考所圈出的2的倍數有什么特征。

　　（學生分小組討論。）

　　（教師巡視指導。）

　　（3）小組匯報討論結果。

　　同學們，小組推選一位組員來說一說你們小組的發現。

　　學生可能會說出（看個位上的數、個位上的數是2、4、6、8、個位上的數是2、4、6、8、0、都能被2整除、都是雙數、都看個位上的數）

　　（學生在生活中已經具備了“雙”即為“2個”的經驗，可能從列舉的數中概括出：都是雙數等結論。）

　　同學們說的都很對。我們來看一下大屏幕。用紅色圈起來的這些數都是2的倍數。我們先豎著看所圈的數，第一列的數有什么特點？

　　個位數都是2

　　第二列呢？

　　個位數都是4

　　第三列、第四列、第五列的個位分別是什么呢？

　　個位上分別是6、8、0