四、課末小結，融會貫通

　　通過今天的學習你有什么收獲？還有什么疑問嗎？

　　學生自己說說這節課體會，師生共同總結：

　　1.個位上是0或5的數是5的倍數；

　　2.個位上是 0，2，4，6，8的數是2的倍數；

　　3.個位上是0的數同時是2和5的倍數。

　　今天我們已經學了2、5的倍數的特征，那么3的倍數有怎樣的特征呢？下節課我們再來討論。

　　五、教海拾遺，反思提升

　　反思整個教學過程，有以下感受：

　　1.充分考慮學生的思維水平、認知結構特點，能誘導學生深入思考、積極回答，積極參與課堂教學活動，促進學生個體的全面、健康、可持續發展。

　　2.我強調以學生的全面發展為本，倡導學生合作、探究學習，學生應充分參與到教師教學過程中，教學過程中師生積極交流、溝通、理解和互動，教師與學生之間交流感情思想及觀念，以促進師生雙方共同發展。同時，在課堂教學中，多樣化地呈現教學內容，多樣化的教學方式，引發學生學習興趣，促使學生積極鉆研、探索，參與到學習過程中來。