教學重難點

　　重點：掌握2、5的倍數的數的特征。

　　難點：奇數和偶數的概念。

　　教法與學法

　　1.基于本節課的特點，主要采用講授法和課堂討論法相結合，讓學生在觀察中發現規律。

　　2.學生在課堂上主要運用目標學習法與合作歸納學習法，在自主學習活動中，歸納2、5的倍數的特征。

　　承前啟后鏈

　　教學過程

　　一、情景創設，導入課題

　　預設A 競賽導入法：今天的課堂我們將以小組競賽的方式展開。

　　(1)將20的全部因數和6個5的倍數寫在集合圈內。

　　(2)26的最小因數是幾？最大因數是幾？最小倍數是幾？

　　按要求完成，比一比看哪組完成得又快又好。小組活動后，老師設疑：究竟2、5的倍數有什么特征呢，今天就讓我們一起來研究一下。(板書課題：2、5的倍數的特征)