人教版四年級數學下冊第一單元《乘除法的意義和各部分間的關系》教案（三）

　　教學目標：

　　1、在已學的乘、除法知識的基礎上分別概括出乘、除法的意義。

　　2、在交流總結的基礎上，掌握乘、除法之間的關系以及乘、除法運算各部分之間的關系。

　　3、掌握0在四則運算中的特性，明確0不能作除數及其中的道理。

　　教學重點：

　　理解并掌握乘、除法的意義及各部分間的關系。

　　教學難點：

　　理解0為什么不能作除數。

　　教學準備：

　　實物投影、課件

　　教學過程：

　　一、導入新授

　　1、計算下列各題，并用加、減法各部分之間的關系進行驗算。

　　363+88= 　　165-45=

　　2、我們學習了加、減法各部分之間的關系，那么乘、除法各部分之間又有什么樣的關系呢？引出課題。

　　二、探索發現

　　1、教學乘、除法的意義。

　　（1）出示教材P5例2（1）

　　學生獨立思考并列式解答，并說一說為什么這樣列式。

　　教師板書：3+3+3+3=12（枝）或3×4=12（枝）

　　結合剛才的算式思考：哪個算式更為簡便？想一想乘法是一種怎樣的運算。你知道它的各部分名稱嗎？

　　教師總結：求幾個相同加數和的簡便運算叫做乘法。相乘的兩個數叫做因數，乘得的數叫做積。