2）如果有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？

　　師：那這兩名同學(xué)投了票，會出現(xiàn)幾種情況？

　　師：你們真會思考問題。同學(xué)看，不管是什么情況，都是（   ）當(dāng)選啊，由此可見，兩票不足以影響投票結(jié)果。差額是（  ）票，這兩票比（  ）票少，沒有影響結(jié)果。那么如果相錯的數(shù)額比較大，會不會影響結(jié)果呢？（不讀題）

　　3）如果有（ 大數(shù)據(jù) ）位同學(xué)缺勤沒能參加投票，他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？

　　師：那這種情況下，會不會影響結(jié)果呢？在小組內(nèi)討論一下。

　　（組織學(xué)生小組討論）

　　師：為什么有兩個同學(xué)時結(jié)果不會發(fā)生改變，而有（   ）個同學(xué)時結(jié)果有可能發(fā)生改變呢？

　　學(xué)生思考。

　　最后得出“當(dāng)兩人得票的結(jié)果相差較大時，少數(shù)數(shù)據(jù)的缺失并不太能影響統(tǒng)計的結(jié)果，而多數(shù)數(shù)據(jù)的缺失有可能改變統(tǒng)計的結(jié)果。”

　　師：看來同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息！這非常好！

　　【設(shè)計意圖：在這里我通過問題情境，引導(dǎo)學(xué)生親再次回憶和感知統(tǒng)計數(shù)據(jù)方法的多樣性，并優(yōu)化記錄方法，感受用寫“正”字方法紀(jì)錄的好處。并學(xué)會分析數(shù)據(jù)隱藏的信息，解決問題。】

　　三、歸納總結(jié)

　　師：同學(xué)們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

　　生1：今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以有舉手、站隊、投票等等

　　生2：記錄數(shù)據(jù)時可以采用畫“正”字、打“√”、畫“。”等方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。

　　生3：統(tǒng)計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。

　　師：看來同學(xué)們學(xué)得真好，讓我們玩?zhèn)�游戲，這個游戲的名字叫“水果知多少”。

　　【設(shè)計意圖：學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)、抽象概括能力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生自我評價意識。】