迷信，是生產(chǎn)力低下，科技欠發(fā)達的產(chǎn)物，是人們對某些自然和社會現(xiàn)象缺乏認識，而進行的錯誤解釋和盲目崇拜。如今，科技飛速發(fā)展，迷信卻依然存在，一些歪門邪教紛紛運用網(wǎng)絡(luò)迷信--將迷信和科學技術(shù)嫁接在一起，為迷信披上了“科學的外衣”，這無疑是對科學技術(shù)的莫大欺辱，更為可恨的是這些歪門邪教利用此伎倆去蒙騙人們，毒害人們的思想，甚至殘害人民的生命。

　　（二）、整合思路

　　借助多媒體輔助教學，為學生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，展示生活情境，使學生感受到迷信對人們的傷害、生命的摧殘。從而極大的激發(fā)學生樹立科學世界觀，堅決破除迷信的決心。

　　（三）、教學設(shè)計

　　1、教學目標：

　　（1）.理解課文內(nèi)容，懂得世間并沒有鬼，要消除自己的緊張情緒，同內(nèi)心的“鬼”做斗爭。

　　（2）.學習按照時間順序安排材料的方法。

　　（3）.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、重點難點

　　（1）.學習按照時間順序安排材料的方法。

　　（2）.了解來頭是一個怎樣的戰(zhàn)士。

　　（3）.懂得人要戰(zhàn)勝自己心中的恐懼。