（３）嚴格要求，密切配合。

　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進行。小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。教師要有目的有計劃地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師與家長之間密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強化效果，影響良好習(xí)慣的形成。

　　（４）樹立榜樣，啟發(fā)自覺。

　　小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，不僅對小學(xué)低年級的學(xué)生，就是對高年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。對小學(xué)低年級學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實生活中的榜樣，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。對學(xué)生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班家里營造一種良好的議論氛圍。同時家長和教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣″傳染″到孩子的身上。對高年級的學(xué)生則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研等方面的故事。引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對一個人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（５）整體發(fā)展，互相促進。

　　除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，勞動習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勞動習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等創(chuàng)造了條件；一個在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認真細心的習(xí)慣是很難的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來，還要與學(xué)校，家庭結(jié)合起來，互相促進，共同發(fā)展。

　　３．努力構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的力量來支持。學(xué)校是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，家庭是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的催化劑，社會是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的場所。在習(xí)慣的養(yǎng)成中，特別需要家庭教育的密切配合。教師對家長在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要提出要求：①明確要求，嚴格實施。對孩子的行為習(xí)慣要求要交待得詳細明確，操作性強，讓孩子清楚明確，決不能含糊，使孩子看得見摸得著。一旦提出，就應(yīng)該嚴格施行，毫不退讓，決不輕易改變，直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。②持之以恒，不怕反復(fù)。據(jù)專家研究，一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，最起碼需要３-６個月，有的甚至需要更長的時間。所以，對每個習(xí)慣的餓培養(yǎng)，家長都應(yīng)該堅持３-６個月或更長的時間。為了孩子的終身幸福，家長應(yīng)不怕反復(fù)，持之以恒。③防微杜漸，及時矯正。對孩子身上的不良行為習(xí)慣，家長不能聽之任之，否則“小洞不補，大洞吃苦”。家長既要把壞習(xí)慣消滅于萌芽狀態(tài)，防患于未然，又要使孩子救失長善。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生就有的，它是在長期的生活、學(xué)習(xí)中通過點滴的小事而形成的。２-１２歲是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。“朽木不可雕也”“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”等古訓(xùn)，也正是這個道理。

　　“好習(xí)慣可以終身讓人享用它的利息，壞習(xí)慣讓人一生償還不了它的債務(wù)。”讓我們共同重視小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)！