人教新課標版四年級下冊《觸摸春天》語文教案

　　【課題名稱】觸摸春天

　　【教材分析】

　　《觸摸春天》是人教版四年級下冊第五組的第一篇課文。本組課文圍繞“生命”專題，從不同角度反映對生命的思考，抒寫對人生的感悟。這篇課文是一篇抒情散文，篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。課文真切地描繪了一個盲女孩在花叢中用手、用心靈來感受春天的故事，表現了盲童對生活、對生命的熱愛，告訴我們“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”這個深刻的道理。

　　文本呈現出兩條主線：一是盲童安靜攏住蝴蝶放飛蝴蝶，二是作者的感受，兩條線索相互交錯。選編本課的意圖，一是引導學生通過讀書體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，激發對生命的思考；二是學習體會課文中含義深刻詞句的意思，發現并總結體會句子含義的方法，培養理解語言的能力，并引導學生不斷積累語言，增強語感。本文安排在本組第一篇，意在為學習后面關于“生命價值”的三篇文章打好基礎，作好鋪墊。

　　【設計理念】

　　教育部統編教材的教學強調“語文要素與人文主題統一”。溫儒敏教授認為，語文要素主要是：“基本的語文知識，必要的語文能力，適當的學習策略和學習習慣，以及寫作、口語訓練。”因此，課堂上以“靈性”為教學主線，采用自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創新等學習方式，使全體學生在課堂上始終保持自主、積極、主動的活動，通過聯系上下文、聯系生活實際等方法，體會文中體現盲童安靜“靈性”的句子，感受盲童對生活、對生命的熱愛，實現工具性與人文性的完美結合。

　　【教學目標】

　　1.自主學習生字新詞，讀準“悄然”、“曲線”，會寫9個生字，重點練寫“磕、瞬、翔”，正確讀寫“流連、流暢、瞬間、弧線、飛翔、權利、繽紛、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語，理解詞義。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解課文內容的基礎上，熟讀成誦，積累語言。

　　3.通過聯系上下文、聯系生活實際、比較思考等方法，體會文中含義深刻的句子，領悟文章的寫法。

　　4.以“靈性”為主線體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，培養熱愛生活，珍惜生命的情感。