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2019-05-14 17:37:32 下載試卷 標(biāo)簽:滬教版數(shù)學(xué) 五年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
(3)哪個(gè)長(zhǎng)方體的表面積大?大多少?先自己想一想,然后在小組里交流你是怎樣想的?
3、談話:生活中像這樣物體的拼接問(wèn)題還是很多的,今天我們就來(lái)開(kāi)展一個(gè)拼裝火柴盒的實(shí)踐活動(dòng)。
(1)談話:同學(xué)們桌上有10盒火柴,把10盒火柴包裝成一包有哪些不同的方法?先在小組里拼一拼,看看有哪些不同的包裝方法?
(2)學(xué)生小組操作。
(3)學(xué)生展示擺法。
(4)這幾種擺法中,哪種最節(jié)省包裝紙?先自己想一想,然后和小組的同學(xué)交換一下意見(jiàn)。
(5)反饋可能出現(xiàn)幾種擺法,就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谛〗M里拼一拼,比一比,說(shuō)一說(shuō), 然后讓學(xué)生在比較中得出最節(jié)省的包裝方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生具體分析每一種包裝方法,并適當(dāng)說(shuō)明理由。
“怎樣包裝最省紙”就是什么最少?(拼成的長(zhǎng)方體的表面積最小)
怎 樣拼最少呢?(5盒疊一起,并排兩疊)
三、全課小結(jié):
提問(wèn):這節(jié)課我們通過(guò)擺一擺,說(shuō)一說(shuō),研究了物體拼擺過(guò)程中表面積的變化情況,你有什么收獲呢?如果 給你若干個(gè)相同的正方體或長(zhǎng)方體,怎樣拼表面積最小呢?
板書(shū)設(shè)計(jì)
表面積的變化
拼接一次正方體表面積就減少兩個(gè)正方形的面積
正方體的個(gè)數(shù)-1=拼接的次數(shù)
拼接的次數(shù)ⅹ2=減少正方形的面積
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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