(2)引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法，認(rèn)識余數(shù)。
2.看一看，說一說。
先觀察，再解釋算式的意義。
五、交流反饋，精講點撥：
1. 平均分后有時會出現(xiàn)余數(shù)
你能用豎式來計算嗎?根據(jù)學(xué)生的回答板書：
16÷6=2(個)……4(根)
2
6丿 1 6
1 2
4 答：可以搭2個房子，還剩4根。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識豎式中：“16”表示有16根小棒，“6”表示每6根小棒搭一個房子，“2”表示搭了2個房子(強調(diào)單位“個”)，“12”表示搭2個房子共需要12根(6×2=12)小棒。“4”表示搭了2個房子還剩下4根(強調(diào)單位：“根”)小棒，說明“4”是這個豎式的余數(shù)，這4根不能再搭成一個房子了，不然每個房子需要的小棒就不一樣多了。
2.回過頭來再說一說豎式中各數(shù)表示的意義。 體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小。
六、鞏固練習(xí)：
1.第1題，練習(xí)豎式書寫格式并加深理解。提問1同學(xué)板演，其他同學(xué)直接填在書上，集體訂正。
2.第2題，認(rèn)真思考后，直接填在書上，集體訂正。
3.第4題為試商做鋪墊。
七、習(xí)題補充
1.有25根火柴，每4根火柴可以擺成一個“木”字，可以擺幾個“木”字，還剩幾根火柴?
八、課堂 ：這節(jié)課你有哪些收獲呢?說一說!
板書設(shè)計：
搭一搭(二)
6根小棒搭一個房子，16根小棒可以搭幾個房子，還剩幾根?
橫式：16÷6=2(個)……4(根)
豎式： 2
6 丿 1 6
1 2
4 答：可以搭2個房子，還剩4根。
課后反思：
課 題：分草莓(試商方法)
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。
2、運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。
3、更深的理解余數(shù)要比除數(shù)小的含義。
：探索有余數(shù)除法的試商方法
：用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題進一步理解余數(shù)要比除數(shù)小的含義
教法：動手操作法 引導(dǎo)歸納
學(xué)法：合作交流法
教學(xué)具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
1. 提問：在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系?
2. 練一練：20÷4 18÷7 14÷3 20÷5 43÷8
全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對5小題進行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握有余數(shù)除法的試商方法：
2.會運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題。
