四、教學措施及主要工作

1.要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2.充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設(shè)計生動有趣、直觀形象的 ，如 、講 、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3.在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與 進行適時溝通，讓 用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo) 學習。

6.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導(dǎo)學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

7.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給 一些正確的指導(dǎo) 學習的方法。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。

五、教學進度安排

附后

汝集學區(qū)中心學校2018——2019學年度北師版二年級數(shù)學下教學進度表

周次 時間 教學內(nèi)容 課時 備注

1 2.20-2.24 開學報名 制定各項 /

2 2.25-3.3 分蘋果 搭一搭(一)、(二) 6

3 3.4-3.3.10 分草莓 租船 練習一 6

4 3.11-3.17 東南西北 辨認方向 6

5 3.18-3.24 數(shù)一數(shù)(一)、數(shù)一數(shù)(二)、撥一撥 6

6 3.25-3.31 比一比 有多少字 練習二 6

7 4.1-4.7 鉛筆有多長 一千米有多長 6 清明假期

8 4.8-4.14 整理與復(fù)習 買電器 6

9 4.15-4.21 回收廢電池 十年的變化 6

10 4.22-4.28 小小圖書館 練習三 6

11 4.29-5.5 小蝌蚪的成長 算得對嗎 練習四 6 勞動節(jié)假期

12 5.6-5.12 認識角 認識直角 6

13 5.13-5.19 長方形與正方形 平行四邊形 6

14 5.20-5.26 練習五 奧運開幕 6

15 5.27-6.2 1分有多長 淘氣的作息時間 6

16 6.3-6.9 上學時間 “重復(fù)”的奧妙 6 端午假假期

17 6.10-6.16 評選吉祥物 最喜歡的水果 6

18 6.17-6.23 總復(fù)習，期末迎考復(fù)習 6

19 6.24-6.30 迎接全區(qū)中小學教學質(zhì)量檢測 /

20 7.1-7.7 發(fā)放通知書，上交各種 ，

暑假假期開始 /

本冊教材分析

一、全冊教學內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)方面：有余數(shù)除法，兩步混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法;空間與圖形方面：方向與路線，測量，認識圖形;統(tǒng)計與概率方面：統(tǒng)計圖表的分析;實踐與綜合應(yīng)用方面：實踐活動：走進鄉(xiāng)村和美麗的植物園。此外還有一些拓展性的內(nèi)容：數(shù)學 7個，數(shù)學 1個，單項實踐活動4個，小調(diào)查2個，數(shù)學萬花筒2個，你知道嗎5個。

二、全冊教學要求及重點難點

1、掌握除法豎式和有余數(shù)的除法。結(jié)合實物操作，了解豎式中的各數(shù)分別表示什么;結(jié)合分物活動， 到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、掌握乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題的運算順序及計算方法，能正確進行計算并能解決一些實際問題。

3、借助直觀模型認識計數(shù)單位“百”、“千”、“萬”，理解計數(shù)單位的實際意義，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用詞語或符號來描述萬以數(shù)的大小，能結(jié)合實際對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，培養(yǎng)學生的數(shù)感。