北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加減法（二）》學(xué)案分析

捆小棒

目標(biāo)

1.在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念.

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣.

重點(diǎn)

11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義.

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)“數(shù)位”的理解.

教具準(zhǔn)備

小棒，計(jì)數(shù)器.

學(xué)具準(zhǔn)備

小棒，計(jì)數(shù)器.

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)導(dǎo)入

大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來(lái)研究一下.

二、活動(dòng)一：建立數(shù)位概念.

(一)數(shù)小棒

1.老師手里有幾根小棒?我們來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

2.一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1.現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十.

3.學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十.

4.讓學(xué)生再拿出1根小棒.

(1)、現(xiàn)在是幾根小棒?

(2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)

(3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一).

(二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位

1.從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位.十位上的1就表示是10.

2.讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11.

一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾.”

3.同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)12～20各數(shù).

三、活動(dòng)二：快速撥數(shù).

(一)師生互練

1.教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出.

2.說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的.

(二)生生互練

一人說(shuō)數(shù)，另一人撥出，并說(shuō)一說(shuō).兩人互換再練.

四、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù).

(一)出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)

師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整.

(二)教師提問(wèn)

1.比15小比11大的數(shù)有那些?

2.17的前面是幾?后面是幾?

……

3.你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

六、活動(dòng)五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系.

找一找，說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11～20各數(shù).

七、活動(dòng)六：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?

搭積木