蘇教版二年級下冊《進位乘》數(shù)學教案

　　一、談話引入，復習舊知

　　1、談話引入，拉近距離

　　師：上課。

　　生：老師好。

　　師：同學們好。同學們，上一節(jié)課全班同學表現(xiàn)很棒，我們一起去到喜洋洋的家作客，受到了他熱烈的歡迎。那么，這一節(jié)課喜洋洋也來到了我們的課堂。（拿出喜洋洋，并把它放在講臺上面。）他要在我們的同學里面，表現(xiàn)最好的同學，做它的老師。愿不愿意成為它的老師？

　　生：愿意。

　　師：好。你想成為它的老師，很簡單。在這一節(jié)課里面，我們以組為單位，看看那個組的同學表現(xiàn)最棒。老師給每個組都貼了一個喜洋洋（拿出喜洋洋貼圖，并把它貼在黑板的比賽圖上）。表現(xiàn)好的、回答積極的，老師把它往上跳。誰組的喜洋洋跳得快，那么你們組就贏出來了，就能成為喜洋洋的老師。等一會，老師這里還有一些很好看的圖片，要送給我們的同學。當然，是最先算出的組才有機會。明白了沒有？

　　生：明白了。

　　2、復習舊知

　　師：我們先來復習一下，在上一節(jié)課我們所學習的內(nèi)容。

　　生：筆算乘法。

　　（老師在黑板寫出兩道復習題）

　　師：誰愿意來黑板上面做？

　　（學生積極舉手）

　　師：我叫到那一組，如果他們組沒有錯，他們組就往上跳一格。假如他們組錯了，其他組就有機會。我從第一組，你們來幫我找，你們愿意找那個去做？

　　生：羅俊杰。

　　師：好，羅俊杰，同學們都相信你。那你來。（師走到該生面前，請他上來黑板。羅俊杰到黑板板演）

　　師：第二組，你們幫我找一個，找誰？

　　生：陳漢榮

　　（陳漢榮到黑板扮演）

　　師：那么你們呢？你們愿意成為喜洋洋的老師。那么現(xiàn)在就學會做他們的老師。

　　（兩名學生板演，老師拿出尺子給學生。其余學生認真看黑板。）

　　師：好了，小老師們，看看你找出來的同學，怎么樣？第一組羅俊杰做的23乘3做對了沒有？

　　生：（齊答）對了。

　　（老師在題旁邊打鉤，并走到比賽圖旁邊）

　　生1：錯了。

　　師：有問題嗎？

　　生：（齊答）數(shù)位沒有對整齊。

　　師：哦，數(shù)位沒有對齊。這個數(shù)對這個數(shù)，是嗎？（一邊說，一邊指著豎式）。但是我覺得，也不是差很遠。我知道你們找他的原因。因為羅俊杰平時在教室里面或者在成績上與你們有一點點差距。你們就先考他，對不對？那么你覺得這個同學進步了沒有？

　　生：（齊答）進步了。