為了陪丫丫沖刺外校，我特地請了20天的公休假，每天關在書房里琢磨丫丫的奧數作業，研究歷年外校考試的數學題目。一段時間下來，覺得做奧數題是一件有趣的事情，慢慢地喜歡上了“奧數魔鬼”，遇到難題有時也可以通宵達旦地上網查資料，學習丫丫的培優的教材，和丫丫一起快樂地學習，互相探討。
　　丫丫經過兩個月的準備，對考入外校有了一些把握。2008年6月，丫丫和近萬名6年級的同學一起參加了每年最為火爆的外校招生考試，以低于錄取線10分的優異成績遺憾地完成了第一次外校沖刺。
　　其實，孩子媽對丫丫這次考入外校是寄予很大希望的，之所以沒能如愿，斷定是數學出了問題。看來數學已經成為丫丫進入外校的攔路虎，不把它拿下就會造成家里兩個女人終生的遺憾。于是決定，讓丫丫退出MX尖端的奧數培訓，選擇GC基礎的奧數學習，我全面接管丫丫的奧數培優接送和輔導，讓孩子媽從此淡出培優的歷史舞臺。
　　從舊配有班轉到新的培優班后，丫丫對新的題型有些不太適應，表現為難度稍大點的題目可以很快解決，基礎性的題目準確率不高，在A班也是屬與中等水平。丫丫上課后，家長們在休息室三五成群地討論著奧數話題，我也漸漸融入其中。
　　在這里，我認識了很多牛爸牛媽，如邦媽、恒媽、小河、彌勒等，從他們那里學到了很多育子心經。為了及時學會難題，我建立了"相約2015"QQ家長群，討論孩子們的奧數題目，以便能及時輔導丫丫。丫丫每次的學習內容我每次都復印一份，逐題進行研習，遇到不會的題目就貼到QQ群里，和家長奧數大師叮當等討論弄懂，回到家里對丫丫進行輔導。對平時的培優基礎題型要求做到題題過關，錯的或不會做的就單獨抄在錯題本上，弄懂后再進行訂正，一段時間后，丫丫也建立了一個厚厚的錯題本，看到丫丫高興的時候我就抽出一道題來考考她，做不出來就一遍一遍地進行講解，直到弄懂為止。一個個學期下來，丫丫在培優班的位置有所上升，信心也增加了許多，我的奧數水平也有很大提高。

　　丫丫奧數學習的進步，又喚醒了孩子媽對一等獎的欲望。孩子媽對小升初的考慮更為可能更為保守些，一來認為丫丫學了4年的奧數，拿不到一等獎總是有些不甘心；二來考進外校也確實沒有十足的把握，能拿到一等獎可以在外校錄取前先找到一個名牌初中作為保底，不至于到最后只剩考外校這華山一條路。為此丫丫報名參加了6年級的集訓班，每周又增加了一次奧數培優課，為沖擊金牌做最后的苦練。
　　2009年的四五月份，是09屆小升初的孩子和家長最繁忙最難熬最揪心的日子，每個周末家長們都要帶著孩子在江城三鎮之間奔波趕考，丫丫和大多數孩子們一樣，總是期望下一次能拿到家長們垂涎的一等獎，結果仍然是在《走數》、《希望杯》、《華杯》、《創新杯》、《省奧數》五大杯賽的一等獎中名落孫山。這樣的結果確實令我也感到意外，但不得不承認這就是奧數競賽的現實。
　　一年來，我收獲了丫丫數學學習的主要癥結是審題能力不過關，不能準確地把題目等價翻譯為數學語言（即把應用題的文字等價翻譯為代數式、表格、圖形）；丫丫提高了基礎題型的解題能力，特別是對數學學習的興趣和信心；更大的收獲是我和丫丫形影相伴的愉悅。
　　現實把我和丫丫逼上了考外校的華山一條路，用08年差10分的標準來衡量，我堅信丫丫考上外校絕對沒有問題，如何安排沖刺階段的學習計劃，我必須做出正確的決策，停止一切培優課程，包括已經報過名的一些比賽也放棄參加，每周參加"外校沖刺班"的適應性訓練，以確保在90分鐘內熟練答完多達十幾頁的試卷。
　　之前我已經收集了歷年外校招生數學部分試題和名牌初中的入學考試數學試題，把丫丫做過的奧數培優作業中經常出錯的題目遴選出來，有條不紊地反復進行糾錯訓練。在"外校沖刺班"的標準化測試中，丫丫一般能保持110分左右的成績，但數學得分仍然不夠穩定，忽高忽低。沖刺班的學習結束后，我把丫丫在測試中的三科成績進行分析，選擇歷次標準化測試中語數外三科的最差成績，丫丫的得分也接近了100分，我心里算是有底了。
　　"老爸，我考不上外校怎么辦呀？那些牛人雖然不會上外校，但他們仍然會去參加考試的"丫丫還在質疑自己的能力。
　　我胸有成竹地說："丫丫，外校每年的招生名額有320名，你已經具備了考上外校的實力，只要不出現較大失誤，一點問題也沒有"。
　　"那你和老媽要答應我去年提出的條件，考上后帶我去香港迪斯尼玩"。
　　"這段時間你要安心備考，考完后我就和你老媽一起把通行證辦好，只等錄取結果公布，你就開開心心和老媽去香港"。
　　在鄰近考試的一周，孩子媽天天在我耳邊嘮叨"我只相信你"（意為：若考不上也要我想辦法讓丫丫上外校）。"神經病，一年前我就對你承諾過，我保證丫丫考上"，我笑著對孩子媽說。
　　考試的前夜，丫丫賴著要擠在我們倆中間睡覺，很快就進入了夢鄉。
　　參加完外校的面試之后，在小學的最后一個暑假期間，丫丫實現了夢想兩年的香港迪斯尼之旅。