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第01計：瞞天過海 備周則意怠，常見則不疑。陰在陽之內，不在陽之對。太陽，太陰。
瞞天過海：本指光天化日之下不讓天知道就過了大海。形容極大欺騙和謊言，什么樣的欺騙手段都使得出來。
故事來源：龐涓又會見孫臏，說他即使給楚王抄錄了兵法，楚王還是不會放過他……[詳細] |
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第02計：圍魏救趙 共敵不如分敵，敵陽不如敵陰。
圍魏救趙：本指圍攻魏國的都城以解救趙國。現借指用包超敵人的后方來迫使它撤兵的戰術。
故事來源：龐涓為報中山之仇，帶重兵進攻趙國，趙國連戰連敗，國都危在旦夕。趙國向齊國求救，田忌主張救趙，相國鄒忌等人懼怕魏國，堅決反對……[詳細] |
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第03計：借刀殺人 敵已明，友未定，引友殺敵。不自出力，以《損》推演。
借刀殺人：比喻自己不出面，假借別人的手去害人。
故事來源：齊威王派人監視田忌，孫臏告訴田忌，只有交出兵權才可免去殺身之禍。田忌聽從孫臏的計策，主動交出兵權，齊威王打消斬殺田忌的念頭……[詳細] |
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第04計：以逸待勞 困敵之勢，不以戰。損剛益柔。
以逸待勞：指作戰時不首先出擊，養精蓄銳，以對付從遠道來的疲勞的敵人。
故事來源：楚、韓、燕三國軍隊退去。龐涓也只好撤軍。回軍的路上龐涓越想越氣，又帶大軍殺回。魏國大軍的突然返回，使齊國有此措手不及……[詳細] |
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第05計：趁火打劫 敵之害大，就勢取利，剛決柔也。
趁火打劫：本指趁人家失火的時候去搶東西。現比喻乘人之危，撈一把。
故事來源：龐涓聽說孫臏被困在楚國，帶著珍寶親自出使楚國，將珍寶獻給喜愛珍寶勝于自己生命的楚王，還答應將占據楚國的城邑還給楚王……[詳細] |
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第06計：聲東擊西 敵志亂萃，不虞。坤下兌上之象，利其不自主而取之。
聲東擊西：指表面上聲言要攻打東面，其實是攻打西面。軍事上使敵人產生錯覺的一種戰術。
故事來源：成皋是韓國北方的屏障，成皋失陷，韓國上下一片慌亂。韓國不少大夫……[詳細] |
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第07計：無中生有 誑也，非誑也，實其所誑也。少陰、太陰、太陽。
無中生有：本指本來沒有卻硬說有。現形容憑空捏造。
故事來源：龐涓回到魏國后，又氣又恨，欲殺鐘離秋。公孫閱為保鐘離秋，說他可以用計讓孫臏和田忌失去兵權，然后再治他們于死地……[詳細] |
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第08計：暗渡陳倉 示之以動，利其靜而有主，“益動而巽”。
暗渡陳倉：后多比喻暗中進行某種活動（多指男女私通）。
故事來源：太子繼位，是為宣王，齊宣王聽從田忌之言，請孫臏回國，對付外敵和內亂……[詳細] |
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第09計：隔岸觀火 陽乖序亂，陰以待逆。暴戾恣睢，其勢自斃。順以動豫，豫順以動。
隔岸觀火：隔著河看對岸的火。比喻對別人的危難不予援救而在一旁看熱鬧。
故事來源：韓國向齊國求救，齊宣王派田忌和孫臏帶兵救韓，孫臏不同意立即出兵……[詳細] |
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第10計：笑里藏刀 信而安之，陰以圖之。備而后動，勿使有變。剛中柔外也。
笑里藏刀：比喻外表和氣而內心陰險。
故事來源：龐涓請孫臏出山，孫臏推辭不過，告別鬼谷子來到魏國。龐涓嫉妒孫臏的才能，但為得到《孫子兵法》，表面上笑臉相迎……[詳細] |
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第11計：李代桃僵 勢必有損，損陰以益陽。
李代桃疆：原指桃、李共患難。比喻兄弟相愛相助。后用來指互相頂撞或代人受過。
故事來源：數天后，有人在河邊發現了孫臏的衣服，誤以為孫臏已死，鐘離秋聞此痛不欲生。公孫閱娶鐘離秋為妻，鐘離春見妹妹有了歸宿……[詳細] |
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第12計：順手牽羊 微隙在所必乘，微利在所必得。少陰，少陽。
順手牽羊：順手就牽了羊。比喻不費勁，乘便得到的。現多指乘機拿走人家東西的偷竊行為。
故事來源：齊軍正準備攻城，駐守魏國邊城的軍隊前來增援馬陵，魏國將軍告訴假郊師……[詳細] |
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第13計：打草驚蛇 疑以叩實，察而后動。復者，陰之媒也。
打草驚蛇：打動草驚動了藏在草里的蛇。后用以指做事不周密，行動不謹慎，而使對方有所覺察。
故事來源：郊師躲在魏國邊城，時常帶領手下人搔擾齊國，他還招驀死士，準備卷土重來……[詳細] |
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第14計：借尸還魂 有用者，不可借；不能用者，求借。借不能用者而用之。匪我求童蒙，童蒙求我。
借尸還魂：迷信人認為人死后靈魂可附著于別人的尸體而復活。后用以比喻已經死亡或沒落的事物，又假托別的名義或以另一種形式重新出現。
故事來源：龐涓打敗了秦軍，穩定了徐……[詳細] |
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第15計：調虎離山 待天以困之，用人以誘之，往蹇來返。
調虎離山：設法使老虎離開山頭。比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。
故事來源：郊師不除，終為禍患。田忌打算率軍進攻魏國。孫臏去找鄒忌讓他將功補過……[詳細] |
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第16計：欲擒姑縱 逼則反兵，走則減勢。緊隨勿迫，累其氣力，消其斗志，散而后擒，兵不血刃。需，有孚，光。
欲擒故縱：要捉住他，故意先放開他。比喻為了進一步的控制，先故意放松一步。
故事來源：齊宣王將郊師終生囚禁。郊師絕食，非要見太后不可，宣王無奈，只得讓他和太后相見……[詳細] |
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第17計：拋磚引玉 類以誘之，擊蒙也。
拋磚引玉：以自己的粗淺的意見引出別人高明的見解。這是謙虛的話。
故事來源：龐涓率大軍在外，不敢久戰，意欲與韓軍一戰決勝負。但孫臏固守不出，意在將龐涓拖垮。龐涓派士兵四處搶糧，殺戮韓國百姓……[詳細] |
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第18計：擒賊擒王 摧其堅，奪其魁，以解其體。龍戰于野，其道窮也。
擒賊擒王：作戰要先擒拿主要敵手。比喻做事要抓關鍵。
故事來源：龐涓為報復齊國，糾集楚國、韓國、燕國討伐齊國，揚言若齊國不交出孫臏，便毀滅齊國。鄒忌等人也推波助瀾主張交出孫臏以解齊國之難……[詳細] |
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第19計：釜底抽薪 不敵其力，而消其勢，兌下乾上之象。
釜底抽薪：從鍋底抽掉柴火。比喻從根本上解決問題。
故事來源：孫臏告訴田忌，只要揭穿假郊師的真實的身分，就如釜底抽薪一親，馬陵這股逆火不撲自滅。田忌回到齊都，將馬陵的情況上奏齊宣王……[詳細] |
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第20計：混水摸魚 乘其陰亂，利其弱而無主。隨，以向晦入宴息。
混水摸魚：比喻趁混亂時機攫取不正當的利益。也作“渾水摸魚”。
故事來源：為徹底消除魏國的威脅，韓王采納孫臏的伐交之策，打算與楚國、齊國結盟。鐘離春以韓國使者的身份回到齊國，此時，齊威王已生命垂危……[詳細] |
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第21計：金蟬脫殼 存其形，完其勢；友不疑，敵不動。巽而止蠱。
金蟬脫殼：蟬變為成蟲時要脫去幼早的殼。比喻用計脫身。
故事來源：公孫閱托媒人到鐘離家說情，鐘離秋的姐姐鐘離春為使妹妹忘記瘋子孫臏……[詳細] |
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第22計：關門捉賊 小敵困之。剝，不利有攸往。
關門捉賊：關起門來捉進入屋內的盜賊。
故事來源：魏國將軍得知邊城失守，連忙撤離馬陵，回軍魏國邊城。假郊師讓魏氏兄弟襲擊齊軍大營，借機離開馬陵。魏氏兄弟被孫臏圍在大營。田國悄悄占領馬陵。孫臏率軍在途中截假郊師……[詳細] |
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第23計：遠交近攻 形禁勢格，利從近取，害以遠隔。上火下澤。
遠交近攻：結交離得遠的國家而進攻鄰近的國家。這是秦國用以并吞六國，統一全國的外交策略。
故事來源：鐘離秋雖然不愛公孫閱但畢竟夫妻一場，帶著公孫閱的尸骨回到魏國……[詳細] |
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第24計：假道伐虢 兩大之間，敵脅以從，我假以勢。困，有言不信。
假道伐虢：以借路為名，實際上要侵占該國（或該路）。虢，諸侯國名。也作“假道滅虢”。
故事來源：孫臏來到韓國申大夫家，申大夫要將他引見給韓王，孫臏不愿讓自己來到韓國的消息……[詳細] |
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第25計：偷梁換柱 頻更其陣，抽其勁旅，待其自敗，而后乘之。曳其輪也。
偷梁換柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真。
故事來源：孫臏的逃離使龐涓十分惱怒，他來到楚國，一番口舌，使楚王相信了他的謊言。楚王派使者來到齊國，污蔑孫臏偷走了楚國的國寶……[詳細] |
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第26計：指桑罵槐 大凌小者，警以誘之。剛中而應，行險而順。
指桑罵槐：指著桑樹哭槐樹。比喻借題發揮，指著這個哭那個。
故事來源：兩位美女不甘心自己的失寵，采取種種手段引誘宣王。同時買通宮中仆人，監視鐘離春。宣王經不起誘惑，常和美女們過夜，時常耽擱朝政……[詳細] |
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第27計：假癡不癲 寧偽作不知不為，不偽作假知妄為。靜不露機，云雷屯也。
假癡不癲：假裝癡呆，掩人耳目，另有所圖。
故事來源：公孫閱早就看中了鐘離秋，為達到自己的目的，他有意將龐涓陷害孫臏的事實悄悄告訴孫臏。孫臏對龐涓所為氣憤之極……[詳細] |
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第28計：上屋抽梯 假之以便，唆之使前，斷其援應，陷之死地。遇毒，位不當也。
上屋抽梯：上樓以后拿掉梯子。借指與人密談。也用以比喻慫恿人，使人上當。
故事來源：在中原的鬼谷，有一個既知天時地理，又知兵法戰陣的奇人，人稱鬼谷子。……[詳細] |
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第29計：樹上開花 借局布勢，力小勢大。鴻漸于陸，其羽可以為儀也。
樹上開花：比喻將本求利，別人收獲。語出《蕩寇志》。
故事來源：龐涓攻城：韓國太子仍按兵不動，韓國將士情緒激憤，許多將軍以死逼太子出兵……[詳細] |
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第30計：反客為主 乘隙插足，扼其主機，漸之進也。
反客為主：本是客人卻用主人的口氣說話。后指在一定的場合下采取主動措施，以聲勢壓倒別人。
故事來源：如何對付公孫閱送進宮的美女，孫臏一時沒有很好的對策。鐘離春說好可以裝扮成宮女混入宮中，殺死魏國美女。鐘離春的話提醒了孫臏……[詳細] |
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第31計：美人計 兵強者，攻其將；將智者，伐其情。將弱兵頹，其勢自萎。利用御寇，順相保也。
美人計：以美女誘人的計策。
故事來源：公孫閱在孫臏回國之前，選了兩名美女，送給齊宣王。鄒忌想阻止齊宣王接納美女，公孫閱以死威脅，鄒忌只好聽之任之……[詳細] |
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第32計：空城計 虛者虛之，疑中生疑。剛柔之際，奇而復奇。
空城計：在敵眾我寡的情況下，缺乏兵備而故意示意人以不設兵備，造成敵方錯覺，從而驚退敵軍之事。后泛指掩飾自己力量空虛、迷惑對方的策略。
故事來源：龐涓在韓都城外準備與孫臏……[詳細] |
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第33計：反間計 疑中之疑。比之自內，不自失也。。
反間計：原指使敵人的間諜為我所用，或使敵人獲取假情報而有利于我的計策。后指用計謀離間敵人引起內訌。語出元曲《英雄布》。
故事來源：太子大軍來到成皋三十里外安營扎寨。孫臏見太子遲遲按兵不動，派鐘離春……[詳細] |
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第34計：苦肉計 人不自害，受害必真。假真真假，間以得行。童蒙之吉，順以巽也。
苦肉計：故意毀傷身體以騙取對方信任，從而進行反間的計謀。語出《三國演義》。
故事來源：龐涓的大軍趕到邊城，齊軍已經撤離。魏國大軍剛和秦軍大戰，若倉促進攻齊國……[詳細] |
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第35計：連環計 將多兵眾，不可以敵，使其自累，以殺其勢。在師中吉，承天寵也。
連環計：本為元雜劇名。劇本寫漢末董卓專權，王允設計，先許嫁美女貂蟬與呂布，后又獻給董卓，以離間二人，致使呂布殺死董卓。
故事來源：宮中美女隨受到遏制但公孫閱……[詳細] |
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第36計：走為上 全師避敵。左次無咎，未失常也。
走為上計：指戰爭中看到形勢對自己極為不利時就逃走。現多用于做事時如果形勢不利沒有成功的希望時就選擇退卻、逃避的態度。
故事來源：魏韓兩軍打的筋疲力盡時，齊軍殺向魏國國都大梁。龐涓率大軍回國，迎擊齊軍……[詳細] |
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| 連環計：要運用此計早做擇校的準備及謀劃，最晚是在五年級開始培優以期獲獎；在學校也要表現良好，以期得到三好學生、優秀少先隊員等，一環扣一環，若能得到厚厚的獎證……[詳細] |
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| 釜底抽薪：對孩子的要求是不好好讀書就沒有好學校讀，好好讀書還可以得到獎學金，不讓孩子有利用其它方式（如跑關系等非正常方式）還可以有好學校讀的幻想……[詳細] |
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| 苦肉計：家長要在孩子面前運用此計，可以套用“我就是因為沒好好上學，才……..”做出痛哭流涕狀，或“我就是因為好好上學，才……[詳細] |
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| 笑里藏刀：本計在此為褒義，家長對待孩子要多微笑、多鼓勵，但也要有針對性的批評其缺點……[詳細] |
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| 上屋抽梯：把擇校作為上屋被抽梯，不要留退路，要背水一戰……[詳細] |
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| 瞞天過海：家長在小升初所做的一切，要對孩子有所保留，家長在孩子面前盡量要表面輕松（其實內心可能緊張），主要是不要給孩子太大壓力，畢竟孩子只是十二三歲，想……[詳細] |
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| 樹上開花：對成績不突出或獎證太少的學生，趕緊報培優速成班，亡羊補牢為時不晚以期鐵樹開花，對于優秀學生則錦上添花……[詳細] |
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| 隔岸觀火：家長以旁觀者的身份去看熱門初中的報名盛況，雖然內心還是有一點吃不著葡萄的酸楚感，但絕沒有孩子落選后的挫折感……[詳細] |
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| 欲擒故縱：在心儀學校面前更要對該學校的弱勢進行揭露和批評；……[詳細] |
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| 拋磚引玉：弄清心儀學校關注學生哪個方面，投其所好，引起學校注意，并適時拋出孩子其他方面的優秀素質，必讓學校印象深刻……[詳細] |
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| 擒賊擒王：若需要托關系、找門路，必用此計……[詳細] |
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| 暗度陳倉：面對對口初中或小學推薦的學校，心里雖嗤之以鼻但也要做出感興趣的樣子，并與其它學校接觸、溝通；……[詳細] |
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| 聲東擊西：此計適合家長之間，面對招生人數和報名學生的嚴重倒掛，這時家長的目標學校（只限一所）作為軍事秘密，不能明確亮出，如果感覺不好意思，可用“可能、也許、估計”等話語含混說出……[詳細] |
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| 打草驚蛇：對付那些比較拽的學校可用此計，逼迫其盡快出招，家長可頻頻打電話、實地咨詢等，逼其盡快出招；……[詳細] |
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| 遠交近攻：此計在此為“近交遠攻”，附近學校雖然不是心儀的，但也要與他們搞好關系，不要得罪他們，如果萬一要讀呢……[詳細] |
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| 無中生有：也有家長弄些假證糊弄學校的（盡量不要用）；不妨把孩子說得“更加”優秀些……[詳細] |
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| 美人計：不太妥當，姑且用之。孩子面試時，展現其自信、可愛、聰明等積極的一面，必將留給學校良好印象；……[詳細] |
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| 順手牽羊：家長要找到一所保底學校，以防沖擊不成心儀學校，反正是順手牽羊的事；……[詳細] |
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| 趁火打劫：相比較熱門初中的熱浪，我們看到處于二線初中的無奈，這時我們采用同情的方式與學校交心，必然得到這些學校的好感，勢必有事半功倍之效果……[詳細] |
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| 反客為主：6月底7月初是家長運用此計的絕好時機，這時各個學校之間爭奪優質生源到了白熱化程度，這時家長與學校講條件，相信學校大多會答應……[詳細] |
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| 假道伐虢：拿武漢外校等一線學校的成績單（錄取通知書、協議等）去和心儀學校談判，勝利肯定屬于家長……[詳細] |
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| 空城計：對于那些沒有獎證等的擇校生，只有擺空城計了，運用家長的三寸不爛之舌，強調指出孩子進行的是素質教育，也許能說服學校，達到擇校目的……[詳細] |
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| 渾水摸魚：不能得到心儀學校優錄，只能混戰于電腦派位，以期達到目的……[詳細] |
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| 金蟬脫殼：7月初相信好多家長會得到多所學校的眷顧，畢竟只能選擇其中一所，所以這時要想好脫身的辦法……[詳細] |
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| 借尸還魂：在擇校搖號不中后，還癡心不改，那只有先到對口初中報到，讓其保留學籍，學生再找學校借讀了……[詳細] |
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| 指桑罵槐：面對不正常擇校的浪潮，家長紛紛批評學校，并延伸到指責政府的無能；……[詳細] |
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| 調虎離山：此計在此為“逼虎上山”，主要針對名優初中校長、主任，這時他們大都上山避風頭去了……[詳細] |
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| 走為上計：如果各種方式沖擊擇校初中不成，只有走為上計到對口中學就讀了……[詳細] |
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第一套〖勝戰計〗：
這一套是教差生如何完成學生任務的。
差生大多缺乏自信，給他們說將來無疑是對牛彈琴，他們會不無無奈地說：老師，我不行。
當一個差生差的學科多的時候，要他們一下全部學好等于是讓他們不學，不如先干脆讓他們放棄一些學科，他們相對容易完成的學科上先下功夫，做出成績，進而進軍其它學科……[詳細] |
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第二套〖敵戰計〗：
這一套是如何引導差生產生學習動機的。
說一些身邊的例子，最好是上屆上幾屆差生轉化的事例，真人妙作，故事可量身定做。
表面同意其學習沒意思的說法，有意無意大講特講讀書的好處，潛移默化。
當學生因精力不在學習上，惹事生非的時候，不要急于去幫他擺平，讓他先好好體會一下他自己惹的麻煩！ ……[詳細] |
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第三套〖攻戰計〗：
這套是用于有計劃地進行差生引導轉化工作的。
不能讓差生覺得不學習日子同樣也可以過。抓著身邊發生的事和時事新聞，及時闡明知識缺乏對一個人的人生產生的局限性和陰暗面，刺激學生學習動機。
將過去由差轉優成功的榜樣說給學生聽。事情是過去的事情，人是從前的人，但其中的道理是沒有變的……[詳細] |
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第四套〖混戰計〗：
這套是與差生面對面時的應急之策。
差生厭學，通常都有所持：或家境好，或家長有權，或人長得帥（漂亮）……解剖其所持的局限性，讓學生明白自己的厭學是建立在想當然的基礎上。
狀況發生，學生常常不知所措，要乘學生心緒動搖之機，觸其痛處，曉之以理，促其洗心革面。
教師不可能二十四小時盯著學生，但有些學生需要二十四小時被人盯著。
充分利用輿論引導，鼓動班上同學、親朋好友對差生熱情相幫，讓良好的學習環境來改造差生……[詳細] |
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第五套〖并戰計〗：
這套是綜合應用的計謀。我說是“病”戰計，建議不是萬不得已不要用。
不給差生展示自己的機會，多方打擊他們，讓其在班上沒有地位，讓其感到學習不好生活不愉快。
惹不起的學生不去惹，不正面批評教育學生，聽得懂就聽，聽不懂就算了。
發現問題假裝不知道，任其發展，讓學生自食其果后再說。
……[詳細] |
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第六套〖敗戰計〗：
這套是教育失敗或者處于不利狀態時所用的計謀。
實在沒辦法了，投其所好，以其好為餌，誘其學習。所以，就算教學生“為了將來的美女洋房而讀書”也是可以的。
拋出類似“你將來想過什么樣的生活？”、“以你現在的情形能過上你理想中的生活嗎？“是誰造成了你現在這樣的局面？”這樣的問題，促其反省。人不懷疑自己則不知自省，人不知自省則不知應該修正自己的人生坐標。
讓學生知道您已經……[詳細] |
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