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小學(xué)數(shù)學(xué)故事：果園的樹(shù) 傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：田忌賽馬 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進(jìn)行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無(wú)幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應(yīng)等級(jí)的馬要好，

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：豬是如何飛走的 唏哩嘩啦小鎮(zhèn)的東邊住著一戶人家，因?yàn)閼糁魈�胖，大家給他起個(gè)外號(hào)叫棉花糖。 這天一大早，棉花糖家門(mén)口亂哄哄的，原來(lái)他家的豬丟了，圈里只有一個(gè)裝滿雜草的蛇皮袋子。他的老婆坐在

在炎熱的夏天，螞蟻們?nèi)允切燎诘毓ぷ髦�，每天一大早便起床，緊接著一個(gè)勁兒地工作。 蟋蟀呢?天天 嘰哩嘰哩、嘰嘰、嘰嘰 地唱著歌，游手好閑，養(yǎng)尊處優(yōu)地過(guò)日子。 每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵勝開(kāi)的時(shí)

一天，1對(duì)數(shù)學(xué)媽媽說(shuō)： 媽媽?zhuān)�您看，�?到10，我們這些兄弟姐妹，0像雞蛋圓又圓，2像小鴨脖(b )子長(zhǎng)，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像金鉤(ɡōu)把魚(yú)釣，6像哨子嘟(dū)嘟響，7像鐮(li n)刀割青草，8像葫蘆彎又

星期天，0興致勃勃的準(zhǔn)備去郊外釣魚(yú)。 到了小河邊，遇到了扛著釣魚(yú)竿的8。0帶著譏諷的語(yǔ)氣對(duì)8說(shuō)： 老兄啊，胖就胖唄，還系什么褲腰帶? 8不好意思，說(shuō)： 哎呀，沒(méi)有啦。我是8，不是0。 0臉一紅： 對(duì)不起，我認(rèn)錯(cuò)人了

在一片茂密的大森林里，住著七只可愛(ài)的兇兔。有一天，天氣非常好，兇兔們決定出去玩，于是它們排好隊(duì)，邁著整齊的步子出發(fā)了。 走著走著，最后的兇兔數(shù)起數(shù)來(lái)：1，2，3，4，5，6;1，2，3，4，5，6，呀，少了一只。

小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對(duì)0 9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為 阿拉伯?dāng)?shù)字 呢?于是，他就去問(wèn)媽媽: 0 9既然叫 阿拉伯?dāng)?shù)字 ，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽? 媽媽搖搖頭說(shuō)： 阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說(shuō)： 大家一起吃! 可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個(gè)樹(shù)枝在地上左畫(huà)右畫(huà)，列起了算式，100 30=3.....1

小學(xué)數(shù)學(xué)故事： 0 和 1 的爭(zhēng)斗 在神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)里，胖子 0 與瘦子 1 這兩個(gè) 小有名氣 的數(shù)字，常常為了誰(shuí)重要而爭(zhēng)執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開(kāi)了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。 瘦子 1 搶先發(fā)言： 哼！胖

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：阿凡提分銅幣 這天，阿凡提騎著他那心愛(ài)的小毛驢從外面回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)家門(mén)口站著一高一矮兩個(gè)人。 阿凡提回來(lái)了！ 高個(gè)子和矮個(gè)子都迫不及待地迎上去，請(qǐng)阿凡提為他們算算五個(gè)銅幣該怎么分。阿凡

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：哪吒取寶 哪吒繼續(xù)向藏寶閣跑去，突然感到一個(gè)巨大的陰影罩住了他，哪吒剛想抬頭看清這個(gè)陰影是什么怪物時(shí)，那怪物用尾巴輕輕一掃，一股強(qiáng)大的水流把哪吒卷出去很遠(yuǎn)，原來(lái)是東海大將 鯊魚(yú)。 鯊魚(yú)咧

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：誰(shuí)偷的雞？ 雞媽媽昨天夜里丟了兩只小雞崽。孩子丟了，作媽媽的怎么能不傷心？雞媽媽一大早就坐在屋前哭訴。山羊、猴子、小熊等許多動(dòng)物都來(lái)安慰雞媽媽?zhuān)�瘸腿狐貍也一拐一拐地走�?lái)了。 狐貍伸了伸懶

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：舊鞋子的故事 一天，一輛大卡車(chē)把舊鞋子送進(jìn)了郊外的垃圾常住在田野里的田鼠發(fā)現(xiàn)了爸爸的大皮靴。 田鼠，田鼠！你看到了什么？ 是皮靴。 小兔對(duì)田鼠說(shuō)： 我們可以送給有需要的動(dòng)物。 那送給誰(shuí)？ 田鼠

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：小燕子和小貓 暮春三月，陽(yáng)光籠罩著大地，萬(wàn)物都顯得生機(jī)勃勃，格外茂盛。 小燕子們?cè)谶@美好的環(huán)境下成長(zhǎng)著，個(gè)個(gè)都異常興奮，十分活潑。一天，燕媽媽出去捕食了，在窩里的小燕子們便開(kāi)始不安分了。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：童話 在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，有人是為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗，而有人卻為了自己能完成夢(mèng)想，不折手段的去奪齲 燦爛的陽(yáng)光懶洋洋的照射著閃閃發(fā)亮的玻璃王國(guó)，小孩子們?cè)陉?yáng)光的

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：奇妙的身體 我們身體真的很奇妙，手是一個(gè)常見(jiàn)的計(jì)算器。最常見(jiàn)的手的計(jì)算是9的倍數(shù)計(jì)算。家長(zhǎng)可能不理解，但是很多小孩子很快就能學(xué)會(huì)。計(jì)算9的倍數(shù)時(shí)，將手放在膝蓋上，像下表中所示，從左到右給你

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：分?jǐn)?shù)乘除法競(jìng)賽 一天，森林里準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)分?jǐn)?shù)乘除法競(jìng)賽。 第二天，兔子只要看到什么活動(dòng)都踴躍的參加，烏龜被上次的競(jìng)賽輸?shù)寐浠�流水，這次烏龜準(zhǔn)備參加這場(chǎng)競(jìng)賽，KO那一只兔子，于是，動(dòng)物們都踴

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：老農(nóng)夫的女兒 從前有一個(gè)老農(nóng)夫想讓自己的女兒嫁出去，讓自己的女兒不要再跟著自己受苦，幸福一點(diǎn)。他就在想： 怎么樣才能讓女兒很快的嫁出去呢？我家又不是很富有，不是所有人想和我的女兒結(jié)婚的~！

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：聰明的伊凡提 伊凡提是南瓜王國(guó)南瓜村的智者阿凡提的子孫，是非常聰明機(jī)智的人，國(guó)王對(duì)他很嫉妒又無(wú)可奈何。 有一天，國(guó)王的女兒給伊凡提寫(xiě)了一封情書(shū)，得知消息的國(guó)王異常憤怒，他決不能容忍自己的

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：漁夫的秘密 有一則古老的日本傳說(shuō)：日本這座小島國(guó)，很多靠海的農(nóng)民都是以打魚(yú)為生的。 那時(shí)科技不發(fā)達(dá)，漁民們簡(jiǎn)單地以為捕魚(yú)一要勤快，二就是靠天氣，而魚(yú)則一直都在海里。其中有一位漁夫偏偏跟大

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：聰明的數(shù)學(xué)家 幾位專(zhuān)家在一起吃飯，其中一位數(shù)學(xué)家談到關(guān)于 著火 的命題，給飯桌上的另幾位專(zhuān)家很大震撼過(guò)后，可大家也不服氣。 這時(shí)一位對(duì) 著火 命題思考得最周密詳細(xì)的化學(xué)家，忍不住打趣數(shù)學(xué)家說(shuō)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：一次特別的測(cè)驗(yàn) 課堂上正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。試卷發(fā)下來(lái)后，一個(gè)自負(fù)的學(xué)生大致瀏覽了一下，除了試卷的最上頭印有一行 請(qǐng)先看完所有題目后再開(kāi)始作答。 之外，有100道選擇題。 這些題目他最多需要30

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：經(jīng)驗(yàn)方程 物理教授走過(guò)校園，遇到數(shù)學(xué)教授。物理教授在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)方程，似乎與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，他請(qǐng)數(shù)學(xué)教授看一看這個(gè)方程。 一周后他們碰頭，數(shù)學(xué)教授說(shuō)這個(gè)方程不成立。可那時(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：終生單身 德國(guó)杰出的自然學(xué)家亞歷山大 洪堡德在喀山拜訪俄國(guó)非歐幾何學(xué)的創(chuàng)建者羅巴切夫斯基時(shí)，他問(wèn)數(shù)學(xué)家： 為什么您只研究數(shù)學(xué)呢？據(jù)說(shuō)您對(duì)礦物學(xué)造詣很深，您對(duì)植物學(xué)也很精通。 什么您只研究數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：碑文的奧秘 古希臘亞歷山大里亞的著名數(shù)學(xué)家丟番圖，人們只知道他是公元3世紀(jì)的人，其年齡和生平史籍上都沒(méi)有明確的記載。但是，在他的墓碑上可以得知一二，而且它告訴人們，他終年是84歲。 丟番圖的

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：釘釘子 工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家同時(shí)接到一個(gè)任務(wù)：將一根釘子釘進(jìn)一堵墻。 工程師造了一件萬(wàn)能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進(jìn)任何一種可能的墻里的機(jī)器。物理學(xué)家對(duì)于榔頭、釘子和墻的強(qiáng)度

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：方程 物理教授走過(guò)校園，遇到數(shù)學(xué)教授。物理教授在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)方程，似乎與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，他請(qǐng)數(shù)學(xué)教授看一看這個(gè)方程。 一周后他們碰頭，數(shù)學(xué)教授說(shuō)這個(gè)方程不成立。可那時(shí)物理

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：數(shù)學(xué)家的答案 物理學(xué)家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救： 喂 ！我們?cè)谀膬海?過(guò)了大約15分鐘，他們聽(tīng)到回應(yīng)在山谷中回蕩： 喂 ！你們?cè)跓釟馇蚶铮?物理學(xué)家道： 那家伙一定

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：最大面積 一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱這是最優(yōu)設(shè)計(jì)。物理學(xué)家將籬笆拉開(kāi)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，假設(shè)籬笆有無(wú)限長(zhǎng)，認(rèn)為圍起半

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：小熊當(dāng)老師 小熊很想當(dāng)老師，一天，它找來(lái)了小猴、小兔和小豬，讓它們乖乖地坐在草地上當(dāng)學(xué)生，它對(duì)小猴、小兔、小豬說(shuō)： 1+1=？你們誰(shuí)會(huì)算？ 小猴搶先說(shuō)： 我知道，我知道，我有兩個(gè)桃子，吃了一個(gè)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：同一天過(guò)生日的概率 假設(shè)你在參加一個(gè)由50人組成的婚禮，有人或許會(huì)問(wèn)： 我想知道這里兩個(gè)人的生日一樣的概率是多少？此處的一樣指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生時(shí)間完全相同。 也許大部分

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：10以內(nèi)大小的比較 有一天， 0--9 這幾個(gè)可愛(ài)的數(shù)字娃娃想比一比誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？數(shù)字娃 9 跳出來(lái)得意地說(shuō)： 我最大！ 還指著 0 說(shuō)： 尤其是你，沒(méi)頭沒(méi)腦，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，你最小！ 數(shù)字娃 0 的

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：糊涂的縣官 古時(shí)候，有一位糊涂的縣官，因?yàn)槁?tīng)信他師爺?shù)淖嬔裕�就把無(wú)辜的張三抓了起來(lái)，在審問(wèn)時(shí)，他對(duì)張三說(shuō)： 明天給你最后一次機(jī)會(huì)，到時(shí)我這里有兩枚簽，一枚簽上寫(xiě)著 死 字，另一枚簽上寫(xiě)著 生

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：天底下沒(méi)有白吃的午餐 有十個(gè)年輕人到一家飯館吃飯，人都到齊了，卻為座位該怎么安排的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)論。有人說(shuō)，應(yīng)該按年齡大小來(lái)坐，也有人說(shuō)，應(yīng)該按個(gè)子高矮來(lái)坐。爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，也沒(méi)有個(gè)完。這時(shí)，旁

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：灰太狼請(qǐng)教 一天，灰太狼向聰聰、明明和淘氣請(qǐng)教。 灰太狼說(shuō)： 我有一條繩子，我想用這條繩子圍出最大的面積，你們誰(shuí)能幫我？ 聰聰?shù)靡獾恼f(shuō)： 這個(gè)很簡(jiǎn)單，用繩子圍成一個(gè)圓，這就是最好的設(shè)計(jì)！ 這