奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級上小學(xué)語文教案：《古詩三首》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會認“喑、擻”等6個生字，會寫“祭、乃”等8個生字。

　　2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。

　　3.體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識。

　　教學(xué)重點

　　1.會認“喑、擻”等6個生字，會寫“祭、乃”等8個生字。

　　2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。

　　教學(xué)難點

　　體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)愛國意識。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會寫“祭、乃”2個生字。

　　2.有感情地朗讀這首詩，理解詩歌的意思。

　　3.感受這首詩中詩人的愛國情感，激發(fā)愛國意識。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示詩題

　　1.陸游是宋朝著名的愛國詩人。他寫過很多首愛國詩篇，其中《示兒》就是最著名的一篇。

　　板書：陸游   示兒

　　2.作者簡介及背景

　　①（出示課件2）陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人，南宋愛國詩人。乾道二年，因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲后遭彈劾罷官，退居山陰達二十年。

　　②（出示課件3）了解背景，宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對外求合，至到被元朝所滅，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)。《示兒》為陸游的絕筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。

　　3.揭示詩題（出示課件4）

　　①“示兒”是什么意思：“示”告訴，告之，“示兒”是寫給兒子看的詩。

　　（出示課件5）②質(zhì)疑：看了詩題，你又提出哪些問題？詩人想告訴兒子什么？什么時候告訴的？為什么告訴兒子？

　　二、初讀古詩，整體感知（出示課件6）

　　1.自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩讀正確，讀通順。

　　2.結(jié)合書中的注釋，試著說一說詩的大意。

　　3.小組交流：這首詩陸游想要告訴兒子什么？

　　三、弄懂詩意，理解內(nèi)容（出示課件7）

　　1.朗讀古詩，并劃分節(jié)奏。

　　死去/元知/萬事空，

　　但悲/不見/九州同。

　　王師/北定/中原日，

　　家祭/無忘/告乃翁。

　　2.理解古詩的內(nèi)容。

　　①默讀古詩，找出不懂的字詞，借助工具書或和同學(xué)交流。

　　②試著理解每句詩的意思。

　　③理解整首詩的意思。

　　師總結(jié)：這首詩之所以成為千古傳誦的名篇，感動著一代又一代的人，是因為其間隱含著真摯深沉的愛國情意。

　　板書：真摯、深沉的愛國情意