奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 > 正文
2021-02-14 16:12:38 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)五年級(jí) 五年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案 長(zhǎng)方體
生:有平平的面,還有邊的角。
師:把你手中的長(zhǎng)方體舉起來(lái),說(shuō)一說(shuō)什么地方是平平的?還有你說(shuō)的邊和角都在哪?
師小結(jié):長(zhǎng)方體上這種平平的面叫做長(zhǎng)方體的面,把兩個(gè)面相交的叫做長(zhǎng)方體的棱,把三條棱相交的點(diǎn)叫做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。(師邊摸邊說(shuō))
電腦演示。
師:現(xiàn)在教師要考察一下你們這段知識(shí)掌握的怎么樣,注意觀察,我摸到長(zhǎng)方體的哪個(gè)部分,你們就快速說(shuō)出它人名稱,好嗎?
師生互動(dòng)。
(設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明:這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生摸長(zhǎng)方體,使他們對(duì)長(zhǎng)方體的表象有所了解,把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)長(zhǎng)方體的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)充分激活。面對(duì)長(zhǎng)方體的物品,讓學(xué)生表達(dá)自己的想法,進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、 探究長(zhǎng)方體的特征。
師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體各部分的名稱,現(xiàn)在我們將要研究長(zhǎng)方體有哪些特征。大家可以從面、棱、頂點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行研究,下面以小組為單位開(kāi)展研究,研究時(shí)可以利用桌上的材料,加上你的巧手,做出一個(gè)或兩個(gè)長(zhǎng)方體,在做的過(guò)程上,各小組要齊心協(xié)力,然后摸一摸,數(shù)一數(shù),量一量,比一比,看看你有什么精彩的發(fā)現(xiàn)?并將你們的發(fā)現(xiàn)填在報(bào)告單上。
附表
| 面 | 棱 | 頂點(diǎn) | ||||
| 個(gè)數(shù) | 形狀 | 大小關(guān)系 | 條數(shù) | 長(zhǎng)度關(guān)系 | 個(gè)數(shù) | |
| 長(zhǎng)方體 | ||||||
(設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明:這個(gè)環(huán)節(jié)我提供了大量的制作材料,以小組為單位讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愿望制作長(zhǎng)方體,讓學(xué)生調(diào)用直觀感知、生活經(jīng)驗(yàn)、做中觀察,做中模仿、做中探索、做中發(fā)現(xiàn),做的過(guò)程將實(shí)物、表象、模型建立聯(lián)系,對(duì)特征有淺表的認(rèn)識(shí)。)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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