生1：我知道了人們在計算和測量中需要用到小數。

　　生2：一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……分母是10、100、1000……的分數能寫成小數。

　　生3：我知道小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……每相鄰兩個計數單位間的進率是10。

　　【板書設計】

　　小數的意義

　　小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……

　　【教后思考】

　　小學四年級的學生對小數并不是全然不知，他們在日常生活中已經跟小數有所接觸。但由于小數的意義 具有一定的抽象性，學生對其理解還有一定的困難。在教學中充分考慮到了學生的生活經驗，找到實際生活與數學知識的契合點，讓學生親身經歷小數產生的過程，從而幫助學生更深刻地理解小數的意義。

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