C向周圍的人宣傳依法納稅。

　　【設計意圖：引導學生回顧學習過程，梳理知識與方法。深化新知識，為下一步的鞏固練習------幸運大闖關做好準備。】

　　四、鞏固練習：

　　1.我會判斷；

　　2.我會解決簡單的稅率問題。

　　3.我會解決稍復雜的稅率問題。

　　“李阿姨月工資這道題目”注意提醒孩子們，這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？提醒：

　　（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅。

　　注意本題與例3進行比較，分析不同之處。

　　（根據《稅法》規定，2008年3月1日以后，個人月工資和薪金收入在2000元以上的部分納稅，而在2000元以下的部分不需要納稅，以保護廣大工薪階層和低收入家庭的日常生活支出。）（你很會觀察，比較，這是學習數學的好方法！）

　　誰來補充？

　　師小結：所以稅收的算法各不相同，要根據實際情況進行計算。

　　4.拓展提高。

　　【設計意圖：在練習中梳理所學的知識，再一次重現思考的過程，在交流的過程中長智慧，鞏固新知識。】

　　五、“你知道嗎”？