說(shuō)課標(biāo)：

　　探索并了解運(yùn)算定律（加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律），會(huì)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過計(jì)算、觀察、交流、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索并了解乘法分配律。

　　2、在探索規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生比較、抽象和概括能力，增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的成功感，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和自信。

　　說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解乘法分配律。

　　說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：借助乘法意義理解乘法分配律，能從形式上正確表述特征，了解乘法分配律算式的特征并能變形。

　　說(shuō)教學(xué)的設(shè)計(jì)與過程：

　　創(chuàng)設(shè)計(jì)算六一表演的服裝費(fèi)的情景，借助情景支撐，比較幾種不同算法的聯(lián)系與區(qū)別以及一組算式的驗(yàn)證，分析乘法分配律等式兩邊算式的聯(lián)系和區(qū)別，理解分配這個(gè)詞在算式中的意義，（展示學(xué)生的不同計(jì)算方法，分析每一步的意義。追問：這幾種算法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？總結(jié)：這兩種算法雖然思路不同，但計(jì)算結(jié)果怎樣？這兩個(gè)算式是否可用等號(hào)連接？），利用乘法的意義理解乘法分配律的合理性與正確性。