人教版四年級數學下冊第二單元《觀察物體（二）》教案（一）

　　教材分析：本單元內容包括由低到高觀察同一物體和由遠到近觀察同一物體，它是在學生學習了從三個方向觀察立體圖形和在實際生活中有從不同方向觀察同一物體經歷的基礎上進行教學的。通過這部分內容的學習，旨在讓學生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動中，判斷觀察對象畫面所發生的相應變化，發展學生的空間觀念。

　　第一課時

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能 通過觀察立體圖形，能正確辨認從不同方位觀察到的三個小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置。

　　（二）過程與方法 借助用正方體搭立體圖形的活動，經歷觀察、想象及驗證的過程，培養學生的空間觀念和推理能力。

　　（三）情感態度和價值觀 激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學與生活的密切聯系。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　正確辨認從正面、左面、上面觀察到的立體模型的形狀。

　　教學難點：

　　根據從不同位置觀察一個立體圖形得到的三視圖，能用正方體進行拼搭。