�。ǘ�）出示過渡段：“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”指導朗讀，“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？”這一句要帶著好奇，不解的語氣，讀出好奇、多思的語調。用恍然大悟的語氣讀下面這句“原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。”

　　過渡：要想揭開其中的奧秘，我們要先來學習第三自然段。

　�。ㄈ�）重點學習第三自然

　　1、指名讀第三自然段，其他同學思考：這個自然段主要寫了什么 ？

　　2、指名講意思。

　　3、對于蝙蝠在夜間飛行，你會用什么詞語來形容它？為什么？

　　4、出示句子：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

　�。�1）抓住重點詞句，讓學生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會有危險的本領。

　�。�2）模擬體驗：你想試一下在夜里飛行嗎？讓一個學生閉上雙眼，在教室里走一圈，提醒學生要注意安全。然后說說感受。

　　（3）說感受

　�。�4）指導朗讀：蝙蝠的本領真讓人佩服，我們應該帶著怎樣的語氣來朗讀這一段話？（贊嘆、佩服）

　　五、結束語：我們人類是靠什么來判斷有沒有障礙物的？（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行，它靠的是不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢？我們下一節課再來學習。

　　六、 作業布置：

　　1、抄寫生字詞語

　　2、 熟讀課文

　　3、繼續查找有關仿生學的資料