第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．聽寫詞語：唱歌、叢林、六天、九 個、深處、竹林、熊貓、朋友。

　　2．提問激 趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《拍手歌》，兒歌講了什么？(指名回答或讓全班齊答)還記得拍手歌怎么朗誦嗎？讓我們準備好雙手，一起拍起來，讀起來！

　　二、課文研讀，突破重難

　　1．品讀第二至六節(jié)：圈畫出文中出現(xiàn)的動物名稱，用波浪線畫出描寫這些動物生活情境的句子，體 會它們的特點。

　　明確：孔雀和錦雞都生活在叢林里的開闊地帶，所以說它們是“伙伴”；雄鷹為了捕食，必須比其他鳥類飛得更高，所以說它飛在“云彩間”；天上的大雁在飛行時，會排成像“人”字或“一”字的雁陣，所以說大雁“會寫字”；老虎性情兇猛，以森林中的小動物為食，所以生活在密林深處；黃鸝和百靈善于鳴叫，聲音清脆悅耳，是有名的鳥類歌唱家；熊貓喜歡吃竹子，也喜歡嬉戲玩耍。

　　拓展示例：大雁為什么要排隊飛行？

　　因為大雁飛行的路程很長，它們除了靠扇動翅膀飛行之外，也常利用上升氣流在天空中滑翔，使翅膀得到間斷地休息空隙，以節(jié)省自己的體力。當(dāng)雁群飛行時，前面大雁的翅膀在空中劃過，翅膀尖端會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的大雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁翅膀尖端的后面飛，這樣一個跟著一個，就排成了整齊的隊伍。

　　2．品讀第一、七、八、九節(jié)思考：這幾節(jié)講了什 么道理？

　　明確：這幾節(jié)告訴我們動物世界很新奇，動物們都有自己的生活環(huán)境，人和動物是好朋友，我們應(yīng)該保護動物。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)當(dāng)如何保護動物？(小組討論，并嘗試說出幾條建議)

　　明確：

　　(1)保護小鳥。放下手中的彈弓，不爬樹掏鳥窩；可以在鳥兒出沒的樹林里面做些巢穴，供飛過的鳥兒歇息；也可以在室外的空地上撒些糧食，供小鳥覓食。

　　(2)不污染周圍的水源，為生活在水里的魚蝦提供清潔的生活環(huán) 境。

　　(3)參觀動物園時，不亂向動物投喂食物，不捉弄動物。

　　(4)學(xué)會科學(xué)救治不幸受傷的小動物，保護弱小生命，培養(yǎng)自己的愛心。

　　(5)發(fā)現(xiàn)獵殺販賣野生動物的行為時，應(yīng)在保護好自己人身安全的前提下，大 膽舉報。