(1.)(課件出示重點(diǎn)句：) 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。)（課文第八自然段）

　　師：小鳥(niǎo)落在柜頂上，站在書(shū)架上，飛到畫(huà)框上，這一連串淘氣的舉動(dòng)文中用什么詞連接？（課件操作：文字中的“一會(huì)兒”變成紅色。）

　　師：注意體會(huì)“一會(huì)兒”這個(gè)連接詞。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象，你好像看到了什么？（生答略。）

　　師：還是這句話，你還從哪些詞中體會(huì)到小珍珠鳥(niǎo)對(duì)我的信賴？

　　生：我從“神氣十足，來(lái)回?fù)u動(dòng)”體會(huì)到小家伙敢啄作者的書(shū)，還敢跳到畫(huà)框上去，它對(duì)作者有一點(diǎn)信賴。

　　師：多么頑皮可愛(ài)的小家伙，再次練讀，讀出珍珠鳥(niǎo)的淘氣不怕人。

　　師：可是，它這么調(diào)皮，大鳥(niǎo)只在籠里生氣地叫一聲，它就怎么呢？

　　生：立即又飛回去了。

　　師：從“立即”你感受到了什么？

　　生：“立即”感受到了小鳥(niǎo)還是有點(diǎn)怕人。因?yàn)榕氯耸撬�的天性�?br />
　　師：接下來(lái)，同學(xué)們繼續(xù)說(shuō)說(shuō)，從哪些句子中體會(huì)到它信賴作者的。

　　(2) (課件出示重點(diǎn)句：漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。)

　　生：我從“漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。”這句話體會(huì)到它對(duì)作者有一點(diǎn)信賴。

　　師：好，再看看，還有沒(méi)有。

　　生：“它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。