（2．）我很少扒開葉蔓瞧他們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。

　　抓“很少”體會作者不隨便打擾小鳥，給小鳥充分的空間。（評價：給它空間，信賴才能蔓延）

　　（3.）我呢，絕不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。

　　師：如果是你在喂養(yǎng)珍珠鳥，當你知道鳥媽媽有了雛兒，當你聽到葉蔓里邊尖細嬌嫩的鳴叫，你會怎么做？

　　師：是呀，作者同樣有雙好奇的眼睛，可是他知道珍珠鳥怕人，就抑制住自己的好奇和猜想，決不掀開葉片往里看，這多不容易呀！再有感情地讀一讀吧，讀出作者對小鳥的關愛之情。

　　(4.)小鳥飛出籠子了，它們起初還有些擔心，總是“生氣地叫一聲”。

　　(5.)后來見“我”不傷害雛兒，便到天色入暮才呼喚孩子。

　　(6.)最后，完全信賴“我”了。

　　師：同學們，我能得到大鳥的信賴，都是因為我給予了大鳥什么？

　　--精心的照顧      （板書：照顧）

　　問題二：“我”是怎樣逐漸得到雛兒的信賴的？

　　師：得到了大鳥的信賴，那小鳥呢？它信賴了我沒？誰來交流交流？

　　生讀（課文第八自然段）談體會