師：誰來說說你的位置用哪個數對來表示？

　　生：我的位置是數對(2，1)……(生匯報)為什么？

　　師：那么你的好朋友位置呢？你會表示嗎？

　　師：我們找找是誰？(你們真是心有靈犀啊)

　　活動5【活動】抽象方格圖

　　師：如果老師把這些小圓點連起來變成了一張方格圖，在方格圖上我們也能用數對確定位置，大家找找看哪位同學的位置用數對(1，3)表示？那么你能不能在方格圖上找到你的位置呢？指指看，(學生來指)你是怎么找到的？

　　生：因為他在第1列第3行。

　　師：你是怎么知道這是第1列？

　　生：這一條豎線的底下寫的是1.

　　師：我們把方格紙上每條豎線看做是列，豎線對準的數字是幾就是第幾列，那么這是第幾列？(第5列)那么每條橫線對準的數字是幾就是第幾行，那么第2行在哪？(指一指)看來有了數字的幫忙，能讓我們快速確定位置。

　　師：那么這是第幾行？

　　生：第0行

　　師：這又是第幾列呢？

　　生：第0列