預(yù)設(shè)B 情境導(dǎo)入：

　　我們的首都北京有幸在2008年舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，向全世界展示了中國(guó)的魅力。這一節(jié)課我們重點(diǎn)研究中國(guó)隊(duì)與美國(guó)隊(duì)金牌數(shù)(出示課件)，誰(shuí)能提出一個(gè)減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　學(xué)生提出“中國(guó)隊(duì)比美國(guó)隊(duì)多多少枚金牌？”或“美國(guó)隊(duì)比中國(guó)隊(duì)少多少枚金牌？”

　　師生討論列式：51-36=

　　師：怎樣列豎式呢？

　　學(xué)生：數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。

　　師板書(shū)：

　　師：從個(gè)位減起，可是個(gè)位上1減6不夠減，怎么辦呢？

　　由此引出課題：退位減法。(板書(shū)課題)

　　【品析：在情境中， 引導(dǎo)學(xué)生提出退位減法問(wèn)題，并列出算式，一方面復(fù)習(xí)了舊知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在情境中又蘊(yùn)藏了新知識(shí)點(diǎn)，“個(gè)位上1減6不夠減，怎么辦呢？”順理成章地拉開(kāi)了新課教學(xué)的序幕。】

　　預(yù)設(shè)C對(duì)比導(dǎo)入：

　　出示請(qǐng)同學(xué)們拿筆算一算，指名說(shuō)計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)筆算減法從個(gè)位算起。現(xiàn)在老師變一個(gè)小魔術(shù)，老師擦掉數(shù)字9，換成1，現(xiàn)在請(qǐng)你再列豎式算一算51減36。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了個(gè)位上1減6不夠減。

　　師：個(gè)位不夠減怎么辦？今天我們就繼續(xù)研究筆算減法的知識(shí)。(板書(shū)課題)

　　【品析：通過(guò)一組對(duì)比筆算題，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)探究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)的退位減法的欲望。】