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人教版四年級數學下冊第一單元《0的運算》教案(三)(2)

2020-05-26 18:49:50     


  二、出示口算卡片

  100+0=     99-0=   128-128=

  235+0=     0×78=      0÷23=

  1、讓學生快速口算。

  2、同桌互相說一說這些題目有什么特點?

  (設計意圖:教師根據教學內容的特點,從學生已有的知識出發,以問題的形式創設數學情境,目的是引發學生的思考,為新知的學習奠定基礎。)

  二、探究交流,解決問題.

  1、回憶以前所學知識,想一想,你知道哪些有關0的運算?

  (1)小組合作交流并舉例。

  (2)全班交流。

  老師結合學生的概括,整理出板書內容。

  一個數加上0,還得原數。例: 5+0=5

  一個數減去0,  還得原數.      5-0=5

  被減數等于減數,差是0。     5-5=0

  一個數和0相乘,仍得0       0×5=0

  0除以任何數都得0           0÷5=0

  (設計意圖:在低年級,學生剛開始學習加減法,就認識了0,掌握了有關0的加減法的計算。隨著年級的增高,知識的擴展,在學習乘除法時又認識了0在乘除法運算中的特性,之后學生又經歷了許許多多的實際計算,進一步掌握了0在四則運算中的特性,體會到0在四則運算中的地位和作用。因此這一環節要給學生留有充分的時間,讓他們回憶、整理和概括有關0在四則運算中的特性。教學時,采用小組合作形式,大家在組內暢所欲言,然后在全班交流,從而得出結論。)

來源:奧數網整理

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