教法及學法指導：

　　教師點撥引導，自主學習與合作探究

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程

　　一、激發情趣，談話導入

　　你知道青藏鐵路嗎？

　　二、引導探究，層層推進。

　　1.教學加法的意義

　　教師：我們在前三年已經學過加法的計算方法，現在來學習一些有關加法的規律性知識，首先學習加法的意義

　　（出示2頁例題（1）課件。）

　　一列火車從西寧經過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？

　　討論回答：

　　（1）從題中你獲得了哪些信息？

　　（2）西寧到格爾木的鐵路長814km和格爾木到拉薩的鐵路長1142km，求西寧到拉薩的鐵路長是多少千米，怎樣計算。