例6：今天的辯論賽上，你精彩的表現讓老師和同學們驚嘆、折服！希望你以此為

　　新的起點，踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前，老師永遠是你的支持者，為你加油！為你鼓勁兒！

　�。�5）小結。

　　師：我們在對評語做進一步的整理篩選的過程中，再一次深深地感受到了成長的道路上老師的關心、鼓勵，或表揚，或批評，這都是老師們心血的澆灌呀！

　　上述流程，均為學生自主活動，活動的主持者是學生，活動的互動交流者是學生。這充分體現了教師“以學生為本，以學生自主學習為主，引導學生用個性化的學習方式展開學習和探究活動，彰顯語文綜合性學習的語文性、綜合性、實踐性、開放性、個體性”教學思想。

　　2．“精彩瞬間”（照片組）

　　（1）照片觸情，勾起回憶。（小組成員一邊展示照片，一邊分工簡要解說）

　　預設：

　　生：和老師一起度過了六年的時光，如今即將分別，我們想用照片來留住和老師在一起的美好瞬間，讓我們一起進行一次回憶之旅吧！

　�。�2）生生互動，創意命名：給照片加小標題。