練習八第1-3題。

　　板書設計：

　　數數 數的組成

　　10個一是十 二十九添1是三十

　　10個十是一百 九十九添1十一百

　　七十是七個十。

　　4個十和6個一是四十六。

　　教學反思：

　　在課前我了解了絕大部分學生口頭數數的能力，從反映出來的情況看，學生的數數只是唱數，對準確地數出物體的個數，還是有困難的，學生所形成的100 以內的數的數感的層次還比較低。因此，我從學生的認知基礎和生活經驗出發，為學生提供學生熟悉的數量是100的實物花生，讓學生在動手操作實際數出物體個數的過程中，體會數是數出來的。

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