教師演示：一個(gè)平行四邊形框，手拿它的兩個(gè)對(duì)角拉動(dòng)它，邊拉邊問(wèn)是什么圖形，繼續(xù)拉到四個(gè)角變?yōu)橹苯堑奈恢谩��?wèn)學(xué)生：現(xiàn)在是什么形狀？

　　師：有同學(xué)說(shuō)是長(zhǎng)方形，有同學(xué)說(shuō)是平行四邊形，那我們一起來(lái)看：平行四邊形兩組對(duì)邊分別互相平行，現(xiàn)在這個(gè)圖形的兩組對(duì)邊分別互相平行嗎？

　　師：它符合平行四邊形的特點(diǎn)，它就是平行四邊形，只不過(guò)它比起剛才的平行四邊形特殊了一點(diǎn)，你知道它特殊在哪兒?jiǎn)幔?br />
　　學(xué)生回答出角的特點(diǎn)，四個(gè)角都是直角。

　　師：這種特殊的平行四邊形叫做長(zhǎng)方形，現(xiàn)在你知道長(zhǎng)方形和平行四邊形的關(guān)系嗎？

　　長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。

　　（用同樣的方法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形之間的關(guān)系）

　　師：同學(xué)們通過(guò)觀察、思考，理解了正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形之間的關(guān)系，我們能不能用一種形式清楚地表示出來(lái)呢？請(qǐng)大家想一想。

　　學(xué)生用各種形式表示：語(yǔ)言敘述、畫(huà)圖表示……

　　師：大家一起來(lái)看（點(diǎn)擊課件），我們就可以把四邊形看成是一個(gè)大家庭，但其中不僅僅包括這四種圖形，還有任意四邊形。教師用集合圖的形式表示這些圖形之間的相互關(guān)系，你有什么問(wèn)題嗎？用語(yǔ)言敘述他們之間的關(guān)系。