3.全班交流。

　　導學要點：

　　通常情況下，我們按“四舍五入”法取近似值，但有時也要根據所求問題的特點，采用更加靈活的方法，這樣才能保證求得的結果符合實際。

　　三、練習。（18分鐘左右）

　　(一)適應練習。

　　1．“練一練”第1題，先讓學生根據題意獨立解答，再重點討論該怎樣取商的近似值。

　　提示：盡管裝了13壺還剩1千克油，但這1千克油仍需要1個油壺來裝，所以至少需要14個這樣的油壺。

　　2．“練一練”第2題，獨立解答后思考：用“四舍五入”法取商是否合理？為什么？

　　提示：由于做13套之后剩下的布不夠做1套，所以結果只能是“可以做13套這樣的衣服”。

　　(二)比較練習。