2.    Let’s learn

　　(1) 老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello！ I‘m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What‘s your name？ (用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍)邊問(wèn)邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My name’s….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以次鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。用類(lèi)似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My name‘s….回答問(wèn)題。

　　(2) 跟讀、模仿What’s your name？ 注意學(xué)生對(duì)name一詞中 a 的發(fā)音。

　　【設(shè)計(jì)意圖】句型的滾動(dòng)操練可以讓學(xué)生熟練使用新句型。游戲新鮮有趣，有助于學(xué)生提高參與意識(shí)，人人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。聽(tīng)錄音模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

　　3. Listen and repeat

　　（活動(dòng)一）聽(tīng)錄音模仿課文正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　以男女生為單位，分角色朗讀課文。

　　T： Your name， please？

　　B： Sam.

　　T： Your name， please？

　　G： Amy.

　　T： Your name， please？

　　B/G： Ha ha.