二、數(shù)學(xué)

　　從知識(shí)的角度來(lái)看，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)的聯(lián)系不大。但是有些事情，從小學(xué)就要關(guān)注。

　　能力4. 基本代數(shù)運(yùn)算能力要過(guò)關(guān)

　　初中數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)孩子時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子代數(shù)運(yùn)算不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都受到影響。有時(shí)開(kāi)始錯(cuò)了一點(diǎn)兒，就會(huì)導(dǎo)致后面的全錯(cuò)。所以，失分很多。有時(shí)是習(xí)慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結(jié)果自己給自己下絆子，很容易搞錯(cuò)。有時(shí)是因?yàn)椴蛔⒁怆S時(shí)化簡(jiǎn)；有時(shí)是因?yàn)椴磺逦鷩?yán)謹(jǐn)，匆匆忙忙的。這些從小學(xué)就要培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣再改就難了。

　　對(duì)策：

　　①培養(yǎng)學(xué)生觀察自己身邊客觀事物之間的數(shù)量關(guān)系，是提高小學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的關(guān)鍵，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

　　②引導(dǎo)學(xué)生參與建立概念的全過(guò)程，使學(xué)生掌握了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發(fā)展了思維品質(zhì)。

　　③引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　能力5. 對(duì)各科題目的理解能力

　　這個(gè)能力在所有學(xué)科都有用。初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、政治、地理、物理、化學(xué)都用得到。很多失分是因?yàn)槔斫忸}目的能力不好。所以，從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)是有必要的，可以從數(shù)學(xué)應(yīng)用題入手。一是要通過(guò)閱讀書籍來(lái)提高，但這太間接，同時(shí)還需要專門的訓(xùn)練——應(yīng)用題的訓(xùn)練。

　　對(duì)策：

　　①把生活中常用的各種知識(shí)，編成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，進(jìn)行講解或練習(xí)。

　　②題目應(yīng)該盡量來(lái)源于學(xué)生身邊，充滿著生活情趣，學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生解答應(yīng)用題的興趣。